Anette Iren Isene

Dato: 29.04.2024 Svartype: Med merknad Forslaget om obligatorisk voksenstyrt "lek"-basert læring og veiledet "lek" bør forkastes. Ja, til frilek – lek for lekens skyld – på barnas premisser – og tilrettelegging for barnas unike individuelle behov og forutsetninger. Fra boken " Lek og læring i et nevroperspektiv ", Universitetsforlaget 2022, av Per Brodal og Charlotte Lunde: «Derfor må den som skal legge til rette for læring, være nysgjerrig på hva som driver dette spesielle individet, hva det virkelig bryr seg om, og hva det har for mål og drømmer. Uten motivasjon kan man ikke forvente konsentrasjon om oppgaven, og heller ikke de nødvendige repetisjonene. Man kan strengt tatt ikke motivere andre, man kan bare hjelpe dem med å finne frem til egen motivasjon. ... Hva som oppleves som meningsfylt, henger ganske sikkert nøye sammen med hva som er barnets «prosjekt» for øyeblikket – og det kan i liten grad styres av voksne. Det vil også avhenge av barnets reelle stadium i utviklingen mer enn av biologisk alder.» Med vennlig hilsen Anette Iren Isene MSc, lektorkompetanse i naturfag Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"