Fagskolen i Viken

Emne: Høringssvar som gjelder forslag om overgangsordning for autorisasjon som paramedisinere

Fagskolen i Viken, Norges største offentlige fagskole med en rik historie og et bredt tilbud av høyere yrkesfaglig utdanning, ønsker med dette å gi vårt tilsvar til høringsforslaget om en overgangsordning for autorisasjon som paramedisinere.

Med vår visjon om å løse Norges fremtidige behov for høyere yrkesfaglig utdanning, og som en institusjon som prioriterer kvalitet i utdanning og et nært samarbeid med arbeidslivet, ser vi stor verdi i å anerkjenne og formalisere kompetansen til helsepersonell som har tilegnet seg relevant erfaring og kunnskap gjennom praksis og videreutdanning. Dette er spesielt relevant for ambulansearbeidere som har lang og relevant erfaring innenfor akuttmedisinske tjenester utenfor sykehus, men som ikke innehar en bachelorgrad i paramedisin.

Fagskolen i Viken støtter hovedtrekkene i departementets forslag om overgangsordning. Vi mener imidlertid at det er avgjørende å adressere noen av utfordringene dette forslaget kan medføre, spesielt for eksisterende helsepersonell og deres arbeidsgivere, samt for kapasiteten og kvaliteten i den fremtidige utdanningen av paramedisinere.

Anerkjennelse av kompetansen til yrkesfagene er fundamentalt for å sikre både den økonomiske og sosiale verdsettingen av disse fagene og for de som arbeider innenfor dem. Når yrkesfaglig kompetanse verdsettes, bidrar det til å løfte statusen til yrkesfagene og balansere det feilaktige hierarkiet som ofte plasserer teoretisk utdanning over praktisk utdanning. Dette har direkte innvirkning på motivasjonen blant yrkesfagarbeidere, som ser verdien i sin innsats og blir motivert til videre faglig utvikling, noe som igjen fører til økt jobbtilfredshet og produktivitet.

I takt med den raske teknologiske utviklingen og det stadig skiftende arbeidsmarkedet, blir behovet for spesialisert kompetanse innen yrkesfagene stadig mer kritisk. Vårt samfunn er avhengig av denne kompetansen for å møte både nåværende og fremtidige utfordringer. Anerkjennelse og utvikling av yrkesfaglig kompetanse er derfor avgjørende for å holde tritt med den teknologiske utviklingen og sikre en kontinuerlig oppdatering av nødvendige ferdigheter.

Karriereutvikling og muligheten for livslang læring står også sentralt i betydningen av å anerkjenne yrkesfagene. Dette åpner for karrierevekst, spesialisering, og muligheten til å ta på seg lederroller innenfor sitt fagfelt. I tillegg fremmer det en kultur for livslang læring, som er essensielt i et arbeidsmarked hvor evnen til å tilpasse seg og lære nye ferdigheter blir stadig viktigere.

Ved å anerkjenne yrkesfagene, fremmes sosial inkludering og mangfold i arbeidslivet. Det verdsetter et bredt spekter av kunnskap og ferdigheter og hjelper til med å bryte ned sosiale og økonomiske barrierer, gjør utdanningsveier mer tilgjengelige og støtter en mangfoldig arbeidsstyrke.

Samlet sett er anerkjennelsen av yrkesfaglig kompetanse avgjørende for å bygge et robust, innovativt, og inkluderende arbeidsmarked. Det legger grunnlaget for en økonomi som er rustet til å møte fremtidens utfordringer og sikrer at alle har muligheten til å vokse og utvikle seg faglig. Dette bidrar ikke bare til personlig vekst og tilfredshet for den enkelte, men styrker også samfunnets evne til å utvikle seg og tilpasse seg i en stadig foranderlig verden.

Fagskolene er i en unik posisjon for å bidra til utvikling av en slik fleksibel utdanningsvei, gitt vår erfaring med å tilby yrkesrettede og modulbaserte studier som kan tilpasses arbeidslivets og studentenes behov. Vi foreslår derfor:

Etablering av spesialiserte videreutdanningsløp: Utdanningsløp spesielt designet for ambulansearbeidere som ønsker å kvalifisere for autorisasjon som paramedisinere, uten å måtte forlate sin jobb. Dette kan innebære blandede læringstilnærminger som nettbasert undervisning, samlingsbasert oppmøter og tilrettelagt for kveldsundervisning/ veiledning der det er nødvendig

Fagskolestudenter som har gjennomført utdanningen avansert prehospital kompetanse, 90 studiepoeng ved Fagskolen i Viken. Bør vurderes som kvalifisert til en autorisasjon som paramedisin på lik linje med nasjonal paramedic

Fulltidsstudier for Arbeidstakere: Mange eksisterende ambulansearbeidere vil finne det utfordrende å forlate sine stillinger for å studere på fulltid. Dette kan føre til kapasitetsproblemer for helseforetakene og økonomiske samt familiære utfordringer for den enkelte. Det er derfor nødvendig å finne fleksible studieløsninger som muliggjør videreutdanning uten at det går på bekostning av den enkeltes arbeidsforhold eller personlige forpliktelser.

Kapasitetsutnyttelse: En massiv overgang til grunnutdanning for eksisterende ambulansepersonell kan monopolisere utdanningskapasiteten til fordel for videreutdanning på bekostning av nyrekruttering. Dette kan forverre eksisterende rekrutteringsutfordringer innen fagområdet.

Økonomiske og familiære utfordringer: For mange ambulansearbeidere vil det være økonomisk og familiært krevende å forplikte seg til fulltidsstudier. Det er derfor essensielt å tilby modul- eller deltidsbaserte studieformer som er tilpasset den enkeltes livssituasjon.