Hvordan vil dette påvirke elevens skolehverdag?
Vi ser fordelen at ungdommer kommer raskere ut i studier, men:
- Større karakterpress og stress på skolen som kan gi dårligere psykisk helse.
- Vi er også bekymret for at elever kan spekulere i å fullføre fag ettersom karakteren gjelder en gang for alle. Dette kan føre til at elever droppe fag der de får dårligere karakter for at de kan ta dette faget opp på privatskole.
- Det er ikke tatt hensyn til ungdommers modningsnivå. Og at gutter modnes senere enn jenter. Og gjelder særlig gutter fra familier med lavt utdannelsesnivå. Dette kan forskyves helt ned til 6 år: Foreldre kan ønske senere skolestart for at barna skal få starte senere på skolegang (6-årsalder).
Vi tror ikke at forslaget vil føre til sosial utjevning.
Hvordan vil dette påvirke lærernes arbeidssituasjon?
- Press for å sette bedre karakter. Flere klager fra elever. Større press fra foreldre.
- Press på lærere fra skoleledere og det byråkratiske systemet jmfr. boka «Vitnemålsfabrikken».
- Vurderingspraksisen vi er blitt satt til i ny vurderingsforskrift vil bli utfordret
- Bekymring for økt antall klager og hva det vil gjøre med arbeidssituasjonen
Konklusjon: Det er en fordel med nytt opptakssystem fordi ungdommer raskere kan komme inn på de studiene man ønsker. Dette både samfunnsøkonomisk og økonomien for den enkelte.
Ulemper er at det vil føre til større karakterpress på elever og økt press mot lærere for å gi høyere karakterer. Dette vil ramme elever med svakere sosioøkonomisk bakgrunn.
Vi synes også det er rart at opptaksprøvene skal være standardiserte. Hadde det ikke vært mer naturlig å ha mer fagspesifikke opptaksprøver? Også større fare for juks og "skreddersøm" av undervisning med standardiserte prøver.
Vi ser fordelen at ungdommer kommer raskere ut i studier, men:
- Større karakterpress og stress på skolen som kan gi dårligere psykisk helse.
- Vi er også bekymret for at elever kan spekulere i å fullføre fag ettersom karakteren gjelder en gang for alle. Dette kan føre til at elever droppe fag der de får dårligere karakter for at de kan ta dette faget opp på privatskole.
- Det er ikke tatt hensyn til ungdommers modningsnivå. Og at gutter modnes senere enn jenter. Og gjelder særlig gutter fra familier med lavt utdannelsesnivå. Dette kan forskyves helt ned til 6 år: Foreldre kan ønske senere skolestart for at barna skal få starte senere på skolegang (6-årsalder).
Vi tror ikke at forslaget vil føre til sosial utjevning.
Hvordan vil dette påvirke lærernes arbeidssituasjon?
- Press for å sette bedre karakter. Flere klager fra elever. Større press fra foreldre.
- Press på lærere fra skoleledere og det byråkratiske systemet jmfr. boka «Vitnemålsfabrikken».
- Vurderingspraksisen vi er blitt satt til i ny vurderingsforskrift vil bli utfordret
- Bekymring for økt antall klager og hva det vil gjøre med arbeidssituasjonen
Konklusjon: Det er en fordel med nytt opptakssystem fordi ungdommer raskere kan komme inn på de studiene man ønsker. Dette både samfunnsøkonomisk og økonomien for den enkelte.
Ulemper er at det vil føre til større karakterpress på elever og økt press mot lærere for å gi høyere karakterer. Dette vil ramme elever med svakere sosioøkonomisk bakgrunn.
Vi synes også det er rart at opptaksprøvene skal være standardiserte. Hadde det ikke vært mer naturlig å ha mer fagspesifikke opptaksprøver? Også større fare for juks og "skreddersøm" av undervisning med standardiserte prøver.