Her er Kirkenes flyktning og kompetanseenhets innspill til høringen
9.4.1 Vårt innspill er at de midlertidige reglene bør legges tettest opp mot det
ordinære regelverket. Dette fordi det oppleves utfordrende å håndtere flere regelverk samtidig.
- Endring i midlertidige regler
- Kompetansekartlegging innføres som rett og plikt
- For de som deltar i introduksjonsprogram
Dette er noe vi har gjennomført for deltakerne våre hele veien, og vi anser det som både nødvendig og nyttig i arbeidet med arbeidsrettede programløp. I en hektisk tid med mange deltakere er det også et spesielt nyttig verktøy for å bedre kunne «se» den enkelte deltaker.
9.4.2.2 Høyere utdanning og høyere yrkesfaglig utdanning som innhold i
Introduksjonsprogrammet
Dep foreslår i § 43d i integreringsforskrift at
Høyere yrkesfaglig utdanning av 1 års varighet eller mindre
Forberedende kurs ved høyere utdanningsinstitusjoner for å
Fylle krav generell studiekompetanse eller spesielle opptakskrav og
Komplimenterende utdanning kan utgjøre hele eller deler av innholdet
I programmet etter 37c
Dette er utelukkende positivt tenker vi, men her er vi også avhengige av at VGS tar sin del av ansvaret.
9.4.2.6 Foreldreveiledning i intro
Dep vurdere reduserte krav til antall møter /samtaler
grunnet kapasitetshensyn i kommunene
Dette er gode nyheter, spesielt i vårt tilfelle der vi, enn så lenge, er avhengig av andre instanser for gjennomføring av foreldreveiledningene. Det er også en noe krevende logistikk rundt dette da det skal være stedlig tolk/oversetter på deltakernes språk i tillegg til kabalen rundt norskopplæring, grunnskole for voksne, praksis osv. Det er også begrenset kapasitet hos familievernkontoret, så dette vil gjøre stor forskjell for begge parter – gitt at det blir en merkbar justering.
Utfordringen med dette er at det da blir for kort for ICDP som er den modellen som er hyppigst brukt
9.4.1 Vårt innspill er at de midlertidige reglene bør legges tettest opp mot det
ordinære regelverket. Dette fordi det oppleves utfordrende å håndtere flere regelverk samtidig.
- Endring i midlertidige regler
- Kompetansekartlegging innføres som rett og plikt
- For de som deltar i introduksjonsprogram
Dette er noe vi har gjennomført for deltakerne våre hele veien, og vi anser det som både nødvendig og nyttig i arbeidet med arbeidsrettede programløp. I en hektisk tid med mange deltakere er det også et spesielt nyttig verktøy for å bedre kunne «se» den enkelte deltaker.
9.4.2.2 Høyere utdanning og høyere yrkesfaglig utdanning som innhold i
Introduksjonsprogrammet
Dep foreslår i § 43d i integreringsforskrift at
Høyere yrkesfaglig utdanning av 1 års varighet eller mindre
Forberedende kurs ved høyere utdanningsinstitusjoner for å
Fylle krav generell studiekompetanse eller spesielle opptakskrav og
Komplimenterende utdanning kan utgjøre hele eller deler av innholdet
I programmet etter 37c
Dette er utelukkende positivt tenker vi, men her er vi også avhengige av at VGS tar sin del av ansvaret.
9.4.2.6 Foreldreveiledning i intro
Dep vurdere reduserte krav til antall møter /samtaler
grunnet kapasitetshensyn i kommunene
Dette er gode nyheter, spesielt i vårt tilfelle der vi, enn så lenge, er avhengig av andre instanser for gjennomføring av foreldreveiledningene. Det er også en noe krevende logistikk rundt dette da det skal være stedlig tolk/oversetter på deltakernes språk i tillegg til kabalen rundt norskopplæring, grunnskole for voksne, praksis osv. Det er også begrenset kapasitet hos familievernkontoret, så dette vil gjøre stor forskjell for begge parter – gitt at det blir en merkbar justering.
Utfordringen med dette er at det da blir for kort for ICDP som er den modellen som er hyppigst brukt