Vi mener at det ikke bør bli vanskeligere å drive og utvikle friskoler enn det det er i dag, for vi opplever at friskoler åpner for større mangfold, og er et positivt tillegg til offentlig skole. Vi er en gruppe elever som går på Kristelig Gymnasium i Oslo, og mange av oss kommer fra andre kommuner enn Oslo. Vi møter dermed elever fra andre steder og muligheten til å velge KG gjør at vi får bli kjent med folk fra andre steder enn der vi kommer fra, og slik får større nettverk. Man får møte mennesker som har felles interesser og felles verdier, men også mennesker som er annerledes enn oss selv.
Som et resultat av dårligere vilkår for friskolene, vil noen elever ha færre skoler å søke på. Vi synes det er viktig at det er valgmuligheter, og særlig for elever som ikke trives i nærmiljøet sitt eller ikke er fornøyde med skolene de er tilbudt. Hvis friskolene får dårligere vilkår, vil noen elever begynne på skoler som ikke passer deres studiebehov og ønsket miljø. Vi kjenner flere elever som har fått nye muligheter etter at de har byttet skole.
Friskoler bidrar også til et godt miljø ved at det er fokus på sunne verdier. Skolene står for, og formidler, verdier som setter nestekjærlighet, respekt og forvalteransvar i sentrum, og de formidler at livet har mening og håp. De opprettholder kristne tradisjoner, med for eksempel andakt. Samtidig knytter man bånd med andre mennesker, fordi man har et felles verdisyn. Dette bidrar også til et trygt miljø der man føler at man hører til.
Gode friskoler gjør at flere elever får skoletilbud de selv ønsker, i tillegg til nytt miljø som kan gi større mangfold. Vi som går på en friskole ønsker at skolene skal ha mulighet og forutsigbarhet når det gjelder organisering av fagtilbud og antall skoleplasser, og at det beste er at mest mulig av dette ligger hos friskolene selv.
Klasse på Kristelig Gymnasium vg2 og lærer Lene Skaiå
Som et resultat av dårligere vilkår for friskolene, vil noen elever ha færre skoler å søke på. Vi synes det er viktig at det er valgmuligheter, og særlig for elever som ikke trives i nærmiljøet sitt eller ikke er fornøyde med skolene de er tilbudt. Hvis friskolene får dårligere vilkår, vil noen elever begynne på skoler som ikke passer deres studiebehov og ønsket miljø. Vi kjenner flere elever som har fått nye muligheter etter at de har byttet skole.
Friskoler bidrar også til et godt miljø ved at det er fokus på sunne verdier. Skolene står for, og formidler, verdier som setter nestekjærlighet, respekt og forvalteransvar i sentrum, og de formidler at livet har mening og håp. De opprettholder kristne tradisjoner, med for eksempel andakt. Samtidig knytter man bånd med andre mennesker, fordi man har et felles verdisyn. Dette bidrar også til et trygt miljø der man føler at man hører til.
Gode friskoler gjør at flere elever får skoletilbud de selv ønsker, i tillegg til nytt miljø som kan gi større mangfold. Vi som går på en friskole ønsker at skolene skal ha mulighet og forutsigbarhet når det gjelder organisering av fagtilbud og antall skoleplasser, og at det beste er at mest mulig av dette ligger hos friskolene selv.
Klasse på Kristelig Gymnasium vg2 og lærer Lene Skaiå