Vi viser til høring av NOU 2022: 5 om myndighetenes håndtering av koronapandemien del 2 sendt ut fra Justis- og beredskapsdepartementet. Kulturtanken, som er underlagt Kulturdepartementet, ønsker å komme med innspill som angår barn og unges mulighet til å oppleve kultur under pandemien, og viser til kapittel 10 – sosiale konsekvenser for sårbare grupper, særlig kapittel 10.2 – barn og unge.
Kulturtanken kommer først med et generelt innspill, og deretter konkrete endringsforslag.
Hva barn og unge mistet
Vi støtter utvalgets bekymring for barn og unges mulighet til å delta i fritidsaktiviteter og sosiale fellesskap og ønsker at NOU 2022: 5, skal inneholde mer om hva barn og unge mistet av kultur, og hvordan nedstengte kulturarenaer og sosiale møteplasser preget hverdagen deres.
Da regjeringen kom med anbefalinger om å begrense den sosiale kontakten på fritiden, var kulturen noe av det første som måtte stenge ned. Kulturarenaer og arrangementer ble stengt og avlyst, og Den kulturelle skolesekken måtte avlyse skolebesøkene. Dermed gikk barn og unge glipp av muligheten til å delta i og oppleve kunst og kultur under pandemien. Dette er bekymringsverdig fordi kunst og kultur handler om inkludering og sosiale fellesskap. For barn og unge er det en viktig og sentral møteplass. Under pandemien mistet de muligheten til å være sosiale både i skoletiden og fritiden, og mange har av den grunn følt seg ensomme
s. 388 : «Barn, unge og unge voksne har stått i en spesiell situasjon gjennom pandemien: de har i liten grad blitt alvorlig syke, men smitteverntiltakene har lagt vesentlige begrensninger på livsutfoldelsen deres gjennom en viktig livsfase. Litt forenklet kan vi si at barn og unge er sterkere rammet av smitteverntiltakene enn av smitten, og at «det er forskjell på hva du går glipp av på ett år når du er 16 og når du er 45.»»
Forslag til ny tekst:
s. 388 : «Barn, unge og unge voksne har stått i en spesiell situasjon gjennom pandemien: de har i liten grad blitt alvorlig syke, men smitteverntiltakene har lagt vesentlige begrensninger på livsutfoldelsen deres gjennom en viktig livsfase. De gikk glipp av muligheten til å oppleve fysisk kultur, og ta del i et inkluderende og sosialt fellesskap. Barn og unge ble sterkere rammet av smitteverntiltakene enn av smitten. Det er forskjell på hva du går glipp av på ett år når du er 16 og når du er 45.»
Under Boks 10.3 Hva elevene mistet, ønsker vi at dere legger til et kort avsnitt om Hva barn og unge fikk.
Forslag til ny tekst:
Det kan synes rart å si at det har kommet noe positivt ut av pandemien, men den har på flere måter bidratt til nyskapning og utvikling i kulturtilbudet (også i DKS). I takt med at fysiske arrangementer ble avlyst, økte digitale tilbud og muligheter for å oppleve kunst og kultur. Fellesskapene forsvant ikke, de ble bare flyttet hjem og over på nye og gamle digitale arenaer.
Kulturtanken kommer først med et generelt innspill, og deretter konkrete endringsforslag.
Hva barn og unge mistet
Vi støtter utvalgets bekymring for barn og unges mulighet til å delta i fritidsaktiviteter og sosiale fellesskap og ønsker at NOU 2022: 5, skal inneholde mer om hva barn og unge mistet av kultur, og hvordan nedstengte kulturarenaer og sosiale møteplasser preget hverdagen deres.
Da regjeringen kom med anbefalinger om å begrense den sosiale kontakten på fritiden, var kulturen noe av det første som måtte stenge ned. Kulturarenaer og arrangementer ble stengt og avlyst, og Den kulturelle skolesekken måtte avlyse skolebesøkene. Dermed gikk barn og unge glipp av muligheten til å delta i og oppleve kunst og kultur under pandemien. Dette er bekymringsverdig fordi kunst og kultur handler om inkludering og sosiale fellesskap. For barn og unge er det en viktig og sentral møteplass. Under pandemien mistet de muligheten til å være sosiale både i skoletiden og fritiden, og mange har av den grunn følt seg ensomme
s. 388 : «Barn, unge og unge voksne har stått i en spesiell situasjon gjennom pandemien: de har i liten grad blitt alvorlig syke, men smitteverntiltakene har lagt vesentlige begrensninger på livsutfoldelsen deres gjennom en viktig livsfase. Litt forenklet kan vi si at barn og unge er sterkere rammet av smitteverntiltakene enn av smitten, og at «det er forskjell på hva du går glipp av på ett år når du er 16 og når du er 45.»»
Forslag til ny tekst:
s. 388 : «Barn, unge og unge voksne har stått i en spesiell situasjon gjennom pandemien: de har i liten grad blitt alvorlig syke, men smitteverntiltakene har lagt vesentlige begrensninger på livsutfoldelsen deres gjennom en viktig livsfase. De gikk glipp av muligheten til å oppleve fysisk kultur, og ta del i et inkluderende og sosialt fellesskap. Barn og unge ble sterkere rammet av smitteverntiltakene enn av smitten. Det er forskjell på hva du går glipp av på ett år når du er 16 og når du er 45.»
Under Boks 10.3 Hva elevene mistet, ønsker vi at dere legger til et kort avsnitt om Hva barn og unge fikk.
Forslag til ny tekst:
Det kan synes rart å si at det har kommet noe positivt ut av pandemien, men den har på flere måter bidratt til nyskapning og utvikling i kulturtilbudet (også i DKS). I takt med at fysiske arrangementer ble avlyst, økte digitale tilbud og muligheter for å oppleve kunst og kultur. Fellesskapene forsvant ikke, de ble bare flyttet hjem og over på nye og gamle digitale arenaer.