Dette er en skandale og bare trist.
I et normalår er det også store forskjeller. Jeg var elev på en liten videregående i bygdenorge. I vg2 hadde vi ikke en kjemilærer før ut på nyåret, på høsten hadde vi oppfølging i noen uker av en fyr som hadde jobba en tid i blodbank. I vg3 hadde vi en lærer som var periodvis langtidssykmeldt og det var da ingen vikar. Og da vi hadde 3mx og 3my, så var det med en lærer i samme klasserom samtidig. Dette er en normalsituasjon i norge og da er det ingen som sier noe om at det er urettferdig.
Så kom pandemien, men er det virkelig ikke mulig å gjennomføre f.eks ekasmen skriftlig i norsk. har man ikke lært å lese, skrive, tenke og argumentere etter 13 år på skolen? Og hva med muntlig og muntlig-praktisk eksamen, de lages og vurderes lokalt og faglærer legger da opp til det man har jobbet med i stor grad. Ikke kom å fortell meg at det er ikke mulig å gjennomføre. Og eksamen i matematikk er såpass like fra år til år at det er ikke de helt store overraskelsene og det er greit å forberede seg til eksamen.
Jeg minner om at det var eksamen også under krigen, riktignok ikke våre 1945, men det var vel kanskje ikke så rart.
Vi ser at standpunktskarakterene presses oppover og jeg har vært lærer siden år 2006 og jeg vet hvorfor, det er et veldig press fra både elever, foresatte men også ledelsen. Om vi instiller noen til 1 eller IV, så blir vi stadig vekk minnet på at det har vært pandemi og de stakkars elevene. Det er etter min mening en bjørnetjeneste å stakkarsliggjøre elevene, mange blomstrer på teams og mange jobber bedre og slipper distraksjoner.
Nå går vi også glipp av en historisk mulighet å få målt hva elever lærte under pandemien, men den får vi ikke. Og argumentene for å avlyse eksamen er komiske. Og vi sender nå fra oss et kull med mange elever som slett ikke er studieforberedt. Og mye av det er deres egen feil, det var elevene som valgte å være hjemme, på netflix og ikke være med på det faglige opplegget.
I et normalår er det også store forskjeller. Jeg var elev på en liten videregående i bygdenorge. I vg2 hadde vi ikke en kjemilærer før ut på nyåret, på høsten hadde vi oppfølging i noen uker av en fyr som hadde jobba en tid i blodbank. I vg3 hadde vi en lærer som var periodvis langtidssykmeldt og det var da ingen vikar. Og da vi hadde 3mx og 3my, så var det med en lærer i samme klasserom samtidig. Dette er en normalsituasjon i norge og da er det ingen som sier noe om at det er urettferdig.
Så kom pandemien, men er det virkelig ikke mulig å gjennomføre f.eks ekasmen skriftlig i norsk. har man ikke lært å lese, skrive, tenke og argumentere etter 13 år på skolen? Og hva med muntlig og muntlig-praktisk eksamen, de lages og vurderes lokalt og faglærer legger da opp til det man har jobbet med i stor grad. Ikke kom å fortell meg at det er ikke mulig å gjennomføre. Og eksamen i matematikk er såpass like fra år til år at det er ikke de helt store overraskelsene og det er greit å forberede seg til eksamen.
Jeg minner om at det var eksamen også under krigen, riktignok ikke våre 1945, men det var vel kanskje ikke så rart.
Vi ser at standpunktskarakterene presses oppover og jeg har vært lærer siden år 2006 og jeg vet hvorfor, det er et veldig press fra både elever, foresatte men også ledelsen. Om vi instiller noen til 1 eller IV, så blir vi stadig vekk minnet på at det har vært pandemi og de stakkars elevene. Det er etter min mening en bjørnetjeneste å stakkarsliggjøre elevene, mange blomstrer på teams og mange jobber bedre og slipper distraksjoner.
Nå går vi også glipp av en historisk mulighet å få målt hva elever lærte under pandemien, men den får vi ikke. Og argumentene for å avlyse eksamen er komiske. Og vi sender nå fra oss et kull med mange elever som slett ikke er studieforberedt. Og mye av det er deres egen feil, det var elevene som valgte å være hjemme, på netflix og ikke være med på det faglige opplegget.