Dato: 14.08.2021 Det ligger ingen sosialvitenskapelig kunnskap om samfunnet bak forslaget til nye forskrifter om barnehagevirksomhet, grunnskoleopplæring og videregående opplæring i Longyearbyen. Nye forskrifter som angår miljøet og naturen er kunnskapsbaserte, og departementene samarbeider med naturvitere med erfaring fra Svalbard. Forskriftene som nå er på høring, vil potensielt gi store konsekvenser for barnefamilier i Longyearbyen. Dette forslaget til nye forskrifter mangler en grundig analyse av status quo eller mulige ringvirkninger . Forslaget til nye forskrifter har blitt møtt med fundamentale etiske spørsmål , både blant lokalbefolkningen og relevante institusjoner på fastlandet. Et slikt lovverk kan endre det sosiale klima i byen, og kan derfor ikke drøftes kun av byråkrater. Det må foregå en åpen, demokratisk og inkluderende debatt, lokalt og sentralt. De involverte, som vil bli påvirket av de nye forskriftene, bør få mulighet til å foreslå løsninger til problemene som forslagene prøver å bli kvitt. Etter 2,5 år på etnografisk feltarbeid i Longyearbyen anser jeg forslagene som skadelige for norske verdier (demokrati, inkludering, mangfold og fokus på barn). Dette er verdier som bør dominere i Svalbards bosetning. Jeg mener at forslagene til nye forskrifter bør forkastes, og at arbeidet bør starte på nytt. Arbeidet må være forankret i en helhetlig analyse basert på forskning og medvirkning av innbyggere i Longyearbyen. Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"
