1. I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med tjenestenes fremtidige kompetansebehov?
Kapittel 3 § 7j + 8b ønsker en konkretisering i ane.spl opplæring, funksjon og handlingskompetanse vedr regionalanestesi/ultralydteknologi.
Anestesitjeneste utenfor operasjonsstue bør vektlegges mer, viktig funksjon som bør beskrives bedre i retningslinjen.
2. I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med brukernes fremtidige behov for kompetanse i tjenestene?
En anestesispl bør ha spesialisert vurderingskompetanse, med stort fokus på kompliserte pasienter med sammensatte problemstillinger (komorbiditet, geriatriske pasienter, palliasjon). Dette krever økt kunnskap og tekniske ferdigheter. Viktig at retningslinjen favner oppgaver innen dagkirurgi hvor pasientene har et økt sykdomsbilde .
3. Hvordan vurderes graden av detaljering sett i forhold til utdanningsinstitusjonens rett til autonomi og lokal tilpasning?
Grunnmuren må være lik for hele landet.
Krav til antall anestesier på ulike pasientgrupper/inngrep/prosedyrer? (prosedyreliste) Se til Danmark og anestesiutdanningen der. Forskriftsfestet på lik linje som AKS/legeutd (LIS2)
5. I hvilken grad vurderes behovet for nasjonal standardisering å være ivaretatt i læringsutbyttebeskrivelsene?
Større standardisering på krav i praksis. (Bør og må).
6. Er det noen typer kompetanser som mangler i høringsutkastet til retningslinje?
Viktig med fokus på noen pasientgrupper -Barn, fødende, bløtdel/generell kir, orto
Spesialisert kunnskap om resp, sirk, smertefysiologi, nevrologi og avansert kunnskap på øvrig fysiologi.
7. Er praksis (praksisstudiet) hensiktsmessig beskrevet og gjennomførbar?
En god og bra presisering i retningslinjen 30 uker 30 timer. Simulering kommer utenom praksis, også veiledning. Støtter det å opparbeide ferdigheter i teamarbeid, det tar tid.
Praksisveileder: målet er en felles modulbasert veilederutdanning for alle AIO utdanningene. F.eks 3 dager per modul som kan kjøres på alle landets uni/høgskoler evt lokalt i HF’et.
8. Er det behov for å spesifisere krav om klinisk praksis for opptak til utdanningen?
Ja 2 års somatisk praksis
10. Er felles temaer/innhold for ABIOK-utdanningene som nevnt ovenfor ivaretatt i retningslinjene.
Basisfagene bør ha sammenfallende interesser, metodedel er lik.
Kapittel 3 § 7j + 8b ønsker en konkretisering i ane.spl opplæring, funksjon og handlingskompetanse vedr regionalanestesi/ultralydteknologi.
Anestesitjeneste utenfor operasjonsstue bør vektlegges mer, viktig funksjon som bør beskrives bedre i retningslinjen.
2. I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med brukernes fremtidige behov for kompetanse i tjenestene?
En anestesispl bør ha spesialisert vurderingskompetanse, med stort fokus på kompliserte pasienter med sammensatte problemstillinger (komorbiditet, geriatriske pasienter, palliasjon). Dette krever økt kunnskap og tekniske ferdigheter. Viktig at retningslinjen favner oppgaver innen dagkirurgi hvor pasientene har et økt sykdomsbilde .
3. Hvordan vurderes graden av detaljering sett i forhold til utdanningsinstitusjonens rett til autonomi og lokal tilpasning?
Grunnmuren må være lik for hele landet.
Krav til antall anestesier på ulike pasientgrupper/inngrep/prosedyrer? (prosedyreliste) Se til Danmark og anestesiutdanningen der. Forskriftsfestet på lik linje som AKS/legeutd (LIS2)
5. I hvilken grad vurderes behovet for nasjonal standardisering å være ivaretatt i læringsutbyttebeskrivelsene?
Større standardisering på krav i praksis. (Bør og må).
6. Er det noen typer kompetanser som mangler i høringsutkastet til retningslinje?
Viktig med fokus på noen pasientgrupper -Barn, fødende, bløtdel/generell kir, orto
Spesialisert kunnskap om resp, sirk, smertefysiologi, nevrologi og avansert kunnskap på øvrig fysiologi.
7. Er praksis (praksisstudiet) hensiktsmessig beskrevet og gjennomførbar?
En god og bra presisering i retningslinjen 30 uker 30 timer. Simulering kommer utenom praksis, også veiledning. Støtter det å opparbeide ferdigheter i teamarbeid, det tar tid.
Praksisveileder: målet er en felles modulbasert veilederutdanning for alle AIO utdanningene. F.eks 3 dager per modul som kan kjøres på alle landets uni/høgskoler evt lokalt i HF’et.
8. Er det behov for å spesifisere krav om klinisk praksis for opptak til utdanningen?
Ja 2 års somatisk praksis
10. Er felles temaer/innhold for ABIOK-utdanningene som nevnt ovenfor ivaretatt i retningslinjene.
Basisfagene bør ha sammenfallende interesser, metodedel er lik.