I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med tjenestenes fremtidige kompetansebehov?
Vår vurdering er at utkast til retningslinjen i stor grad er i tråd med tjenestens fremtidige behov for kompetanse.
I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med brukernes fremtidige behov for kompetanse i tjenestene?
Vår vurdering er at utkast til retningslinje i stor grad er i tråd med pasientens fremtidige kompetansebehov.
Hvordan vurderes graden av detaljering sett i forhold til utdanningsinstitusjonens rett til autonomi og lokal tilpasning?
Vi ønsker en stor grad av standardisering av utdanningen, slik at den blir mest mulig lik uansett hvor i landet man tar utdanningen. Retningslinjene gir samtidig rom nok for autonomi og lokal tilpasning, spesielt gjelder det praksis. Der er bra at lengden på praksis blir lik nasjonalt.
I hvilken grad er omfanget av utdanningen gjennomførbar innenfor rammen av utdanningen?
Vi mener at omfanget er gjennomførbar innenfor rammen av utdanningen.
I hvilken grad vurderes behovet for nasjonal standardisering å være ivaretatt i læringsutbyttebeskrivelsene?
Vi mener at utdanningen bør være så lik som mulig for alle utdanningsinstitusjonene, og vår vurdering er at læringsutbyttebeskrivelsene i stor grad ivaretar behovet for nasjonal standardisering.
Er det noen typer kompetanser som mangler i høringsutkastet til retningslinje?
Kompetanseområdene beskrevet i høringsutkastet er dekkende, og vi kan ikke se at noe mangler.
Er praksis (praksisstudiet) hensiktsmessig beskrevet og gjennomførbar?
Praksis er hensiktsmessig beskrevet og gjennomførbar. Vi mener det er bra at simuleringspraksis kommer i tillegg til praksisperioden.
Er det behov for å spesifisere krav om klinisk praksis for opptak til utdanningen?
Ja, vi mener det må spesifiseres krav om minimum 2 år klinisk somatisk arbeidspraksis fra spesialisthelsetjenesten for opptak til utdanningen.
Vi ber høringsinstansene vurdere hvorvidt avslutning av utdanningen etter 90 studiepoeng vil ivareta kompetansebehovene i tjenestene i tilstrekkelig grad?
90 studiepoeng ivaretar kompetansebehovene i tilstrekkelig grad. Vi vil også ha behov for medarbeidere med masterutdanninger. Vi foreslår at «masterdelen» kan gjennomføres på deltid. Dette for at kandidaten kan være er i jobb som spesialsykepleier under masterløpet.
10. Er felles temaer/innhold for ABIOK-utdanningene som nevnt ovenfor ivaretatt i retningslinjene.
Vi mener at temaene/innhold er hensiktsmessig inkludert
Vår vurdering er at utkast til retningslinjen i stor grad er i tråd med tjenestens fremtidige behov for kompetanse.
I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med brukernes fremtidige behov for kompetanse i tjenestene?
Vår vurdering er at utkast til retningslinje i stor grad er i tråd med pasientens fremtidige kompetansebehov.
Hvordan vurderes graden av detaljering sett i forhold til utdanningsinstitusjonens rett til autonomi og lokal tilpasning?
Vi ønsker en stor grad av standardisering av utdanningen, slik at den blir mest mulig lik uansett hvor i landet man tar utdanningen. Retningslinjene gir samtidig rom nok for autonomi og lokal tilpasning, spesielt gjelder det praksis. Der er bra at lengden på praksis blir lik nasjonalt.
I hvilken grad er omfanget av utdanningen gjennomførbar innenfor rammen av utdanningen?
Vi mener at omfanget er gjennomførbar innenfor rammen av utdanningen.
I hvilken grad vurderes behovet for nasjonal standardisering å være ivaretatt i læringsutbyttebeskrivelsene?
Vi mener at utdanningen bør være så lik som mulig for alle utdanningsinstitusjonene, og vår vurdering er at læringsutbyttebeskrivelsene i stor grad ivaretar behovet for nasjonal standardisering.
Er det noen typer kompetanser som mangler i høringsutkastet til retningslinje?
Kompetanseområdene beskrevet i høringsutkastet er dekkende, og vi kan ikke se at noe mangler.
Er praksis (praksisstudiet) hensiktsmessig beskrevet og gjennomførbar?
Praksis er hensiktsmessig beskrevet og gjennomførbar. Vi mener det er bra at simuleringspraksis kommer i tillegg til praksisperioden.
Er det behov for å spesifisere krav om klinisk praksis for opptak til utdanningen?
Ja, vi mener det må spesifiseres krav om minimum 2 år klinisk somatisk arbeidspraksis fra spesialisthelsetjenesten for opptak til utdanningen.
Vi ber høringsinstansene vurdere hvorvidt avslutning av utdanningen etter 90 studiepoeng vil ivareta kompetansebehovene i tjenestene i tilstrekkelig grad?
90 studiepoeng ivaretar kompetansebehovene i tilstrekkelig grad. Vi vil også ha behov for medarbeidere med masterutdanninger. Vi foreslår at «masterdelen» kan gjennomføres på deltid. Dette for at kandidaten kan være er i jobb som spesialsykepleier under masterløpet.
10. Er felles temaer/innhold for ABIOK-utdanningene som nevnt ovenfor ivaretatt i retningslinjene.
Vi mener at temaene/innhold er hensiktsmessig inkludert