Dette høringssvaret er på vegne av FUS barnehagene og Trygge Barnehager AS.
Vi gir innspill på høringsspørsmålene som beskrevet i notatet.
1. Vi mener beskrivelsene av mål, målgrupper og kriterier ivaretar rom for tilpasning til lokale kompetansebehov. Imidlertid ønsker vi å påpeke betydningen av at sektoren vil ha behov for spisskompetanse som UH sektoren i denne ordningen ikke ivaretar. Oppveksten til et barn er sammensatt og barnehager vil ha et stort behov for spisskompetansen fra ulike fagmiljøer som eksempel Dronning Mauds minne, R bup, RVTS og Handelshøgskolen BI. Synergier fra ulike perspektiver ville kunne berike sektoren. Vi stiller oss positive til at målgruppene for kompetanseutviklingen omfatter øvrige enn kun barnehage - og skoleeiere.
2. Vi mener regelverket ivaretar en tydelig og god ansvars – og rollefordeling mellom aktørene. Imidlertid stiller vi igjen spørsmål ved at det er UH sektoren ivaretatt av ordningen som også sitter sammen med barnehagene å vurderer kompetansebehov. Og om disse vil kontakte «konkurende» institusjoner for spisskompetansen vi etterlyser under forrige punkt.
3. Kravene til rapportering og evaluering antar vi at gir et godt grunnlag for evaluering av måloppnåelse av ordningen. Imidlertid vil det ha stor betydning at prosessen også blir evaluert.
Vi er kjent med Følgeevalueringen av Oslo og Viken modellen i REKOMP, 2019-20 og antar innspill fra denne og event. øvrige evalueringer er ivaretatt for videre prosess og utvikling av partsammarbeidet.
Vi gir innspill på høringsspørsmålene som beskrevet i notatet.
1. Vi mener beskrivelsene av mål, målgrupper og kriterier ivaretar rom for tilpasning til lokale kompetansebehov. Imidlertid ønsker vi å påpeke betydningen av at sektoren vil ha behov for spisskompetanse som UH sektoren i denne ordningen ikke ivaretar. Oppveksten til et barn er sammensatt og barnehager vil ha et stort behov for spisskompetansen fra ulike fagmiljøer som eksempel Dronning Mauds minne, R bup, RVTS og Handelshøgskolen BI. Synergier fra ulike perspektiver ville kunne berike sektoren. Vi stiller oss positive til at målgruppene for kompetanseutviklingen omfatter øvrige enn kun barnehage - og skoleeiere.
2. Vi mener regelverket ivaretar en tydelig og god ansvars – og rollefordeling mellom aktørene. Imidlertid stiller vi igjen spørsmål ved at det er UH sektoren ivaretatt av ordningen som også sitter sammen med barnehagene å vurderer kompetansebehov. Og om disse vil kontakte «konkurende» institusjoner for spisskompetansen vi etterlyser under forrige punkt.
3. Kravene til rapportering og evaluering antar vi at gir et godt grunnlag for evaluering av måloppnåelse av ordningen. Imidlertid vil det ha stor betydning at prosessen også blir evaluert.
Vi er kjent med Følgeevalueringen av Oslo og Viken modellen i REKOMP, 2019-20 og antar innspill fra denne og event. øvrige evalueringer er ivaretatt for videre prosess og utvikling av partsammarbeidet.