🏠 Forside § Lover 📜 Forskrifter 💼 Bransjeforskrifter 📰 Lovtidend 🏛 Stortingsvoteringer Domstoler 🇪🇺 EU/EØS 📄 Siste endringer 📚 Rettsomrader 📊 Statistikk 🔍 Avansert sok Hjelp
Hjem / Horinger / Horing / Horingssvar
Regjeringen Med merknad
Til horingen: Høring NOU 2019:25 Med rett til å mestre

Dahlske vgs, Engelsk faggruppe

Departement: Familiedepartementet
Dato: 17.06.2020 Svartype: Med merknad Høringsuttalelse fra engelsk faggruppe ved Dahlske vgs Generelt: - Vi er positive til utvidet rett til å fullføre vgs og positive til fokuset på at den enkelte skal få et tilbud man er kvalifisert for. - Vi er skeptiske til ordbruken rett til å mestre. Uttrykket kan misforstås dit hen at å mestre er noe du kan «få» fra noen andre. Du kan ha rett til å fullføre og rett til et tilbud du er kvalifisert for. Mestring ligger hos den enkelte. Kommentarer til noen av forslagene vi synes er spesielt viktige: 1. Enig 2. Enig 3. Enig 11. Dette er svært viktig! Slik det er nå opplever vi som lærere i engelsk at vi nærmest utøver «strukturell vold», særlig overfor flerspråklige elever som mangler nødvendige forkunnskaper for å kunne nå kompetansemålene for vg1 sf og vg1 yf. Som engelsklærere på vgs har vi gjennom vår utdanning ingen kompetanse i å undervise engelsk på begynnernivå. Vi vil ha behov for kompetanseheving og relevant undervisningsmateriell. 19. Det kan være en god tanke, men man må samtidig ta hensyn til at mange fag er modningsfag. Det å skulle gjøre seg ferdig med fag den første høsten på vg1, når de aller fleste kommer rett fra ungdomsskolen, kan være uheldig. 21. Enig 22. Slik vil vi gjerne undervise! 39. Dette er vi svært enige i. Etter vg1 sf har de færreste den kompetansen de trenger for videre studier etter vgs. Vi strever med rekrutteringen til programfagene i engelsk i vg2 og vg3. (Dette kan også ha sammenheng med muligheten for ekstra poeng ved å velge realfag.) Et obligatorisk engelskfag for dem som ikke velger engelsk programfag mener vi er riktig i den språklige virkeligheten ungdommene skal studere og senere arbeide i. 91 og 92: Det er viktig med bedre samarbeid mellom blant annet fylkeskommunen, NAV og kvalifiseringstjenesten i kommunen for utdanning og oppfølging av flerspråklige, herunder særlig dem med kort botid. Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"