Kommentar
Det medisinske fakultet ved UiB anser utkastet til retningslinjer for tannlegeutdanningen for å være et grundig og gjennomarbeidet dokument. Retningslinjene vil være et nyttig hjelpemiddel for å sørge for at samtlige norske tannhelseutdanninger gir tilsvarende kompetanse. Vi har noen kommentarer og forbedringsforslag utover punktene som er beskrevet til det enkelte høringsspørsmål.
Side 1, Innledning
Setningen «Retningslinjene skal også sikre en felles sluttkompetanse om samers rettigheter og samenes status som urfolk, jfr. forskrift om felles rammeplan for helse- og sosialfagutdanninger.» er gjentatt to ganger. Første gang bør utelates. (Ordet "Retningslinjene" er dessuten feilstavet begge steder).
Side 1 og 2 Formål
Pr. nå står det "Tannlegeutdanningen er et universitetsstudium som skal legge til rette for at studenten kan tilegne seg forskningsbasert kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse som er nødvendig for å gjennomføre utredning, forebygging, behandling og oppfølging av pasienter med anomalier, smerte, ubehag og sykdommer i munnhulen, kjever, tenner og tilhørende vev."
Utrykket «skal legge til rette for at studenten kan tilegne seg…» gir inntrykk av at dette er valgfrie tema. Setningen bør skrives om slik at det kommer tydelig frem at studentene skal besitte de nevnte egenskapene ved endt utdanning.
Forslag til alternativ -
"Tannlegeutdanningen er et universitetsstudium som skal sørge for at kandidaten tilegner seg forskningsbasert kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse som er nødvendig for å gjennomføre utredning, forebygging, behandling og oppfølging av pasienter med anomalier, smerte, ubehag og sykdommer i munnhulen, kjever, tenner og tilhørende vev."
Videre savnes det noen læringsutbytter som kandidatene bør ha (Disse er nye forslag. nummereringen refererer ikke til steder i høringsdokumentene, men tjener som punktmerking i mangel av tilstrekkelige formateringsmuligheter i departementets tilbakemeldingsløsning).
1. Har innsikt i hvordan pasienter og pårørende skal møtes med profesjonalitet, empati og respekt uavhengig av sosial status, bakgrunn, legning, holdninger eller helsetilstand
2. Har kunnskap om pågående og fremtidige befolkningsendringer nasjonalt og globalt og hvordan dette vil påvirke behov for oppdatering eller endring i praksis
3. Har kunnskap om betydningen av arv og miljø for helse og utvikling av
sykdom eller skade
4. Har inngående kunnskap om vurdering av samtykkekompetanse hos pasienter med
psykiske lidelser, demens og psykisk utviklingshemming, samt lovverk for bruk av
tvang
5. Har kunnskap om personvern og taushetsplikt og kan ivareta dette på
en forsvarlig måte i tjenesteutøvelsen
Side 3 Profesjonalitet, punkt 6 - "Har kunnskap om samers rettigheter og forståelse for samenes status som urfolk". Dette punktet kan virke ekskluderende for minoritetsgrupper i befolkningen. Punktet bør justeres/reformuleres med tanke på minoritetsgrupper.
Side 5 Ferdigheter - Savner et punkt om materialseleksjon, farmaka og gjenkjennelse av bivirkninger eller andre uønskede hendelser, samt rapportering av disse. Eks - "Kan utøve faglig forsvarlig seleksjon og bruk av dentale materialer, medisinsk utstyr og legemidler, samt gjenkjenne eventuelle bivirkninger ved bruk. Kjenner også reglene for rapportering og oppfølging".
Side 1, Innledning
Setningen «Retningslinjene skal også sikre en felles sluttkompetanse om samers rettigheter og samenes status som urfolk, jfr. forskrift om felles rammeplan for helse- og sosialfagutdanninger.» er gjentatt to ganger. Første gang bør utelates. (Ordet "Retningslinjene" er dessuten feilstavet begge steder).
Side 1 og 2 Formål
Pr. nå står det "Tannlegeutdanningen er et universitetsstudium som skal legge til rette for at studenten kan tilegne seg forskningsbasert kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse som er nødvendig for å gjennomføre utredning, forebygging, behandling og oppfølging av pasienter med anomalier, smerte, ubehag og sykdommer i munnhulen, kjever, tenner og tilhørende vev."
Utrykket «skal legge til rette for at studenten kan tilegne seg…» gir inntrykk av at dette er valgfrie tema. Setningen bør skrives om slik at det kommer tydelig frem at studentene skal besitte de nevnte egenskapene ved endt utdanning.
Forslag til alternativ -
"Tannlegeutdanningen er et universitetsstudium som skal sørge for at kandidaten tilegner seg forskningsbasert kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse som er nødvendig for å gjennomføre utredning, forebygging, behandling og oppfølging av pasienter med anomalier, smerte, ubehag og sykdommer i munnhulen, kjever, tenner og tilhørende vev."
Videre savnes det noen læringsutbytter som kandidatene bør ha (Disse er nye forslag. nummereringen refererer ikke til steder i høringsdokumentene, men tjener som punktmerking i mangel av tilstrekkelige formateringsmuligheter i departementets tilbakemeldingsløsning).
1. Har innsikt i hvordan pasienter og pårørende skal møtes med profesjonalitet, empati og respekt uavhengig av sosial status, bakgrunn, legning, holdninger eller helsetilstand
2. Har kunnskap om pågående og fremtidige befolkningsendringer nasjonalt og globalt og hvordan dette vil påvirke behov for oppdatering eller endring i praksis
3. Har kunnskap om betydningen av arv og miljø for helse og utvikling av
sykdom eller skade
4. Har inngående kunnskap om vurdering av samtykkekompetanse hos pasienter med
psykiske lidelser, demens og psykisk utviklingshemming, samt lovverk for bruk av
tvang
5. Har kunnskap om personvern og taushetsplikt og kan ivareta dette på
en forsvarlig måte i tjenesteutøvelsen
Side 3 Profesjonalitet, punkt 6 - "Har kunnskap om samers rettigheter og forståelse for samenes status som urfolk". Dette punktet kan virke ekskluderende for minoritetsgrupper i befolkningen. Punktet bør justeres/reformuleres med tanke på minoritetsgrupper.
Side 5 Ferdigheter - Savner et punkt om materialseleksjon, farmaka og gjenkjennelse av bivirkninger eller andre uønskede hendelser, samt rapportering av disse. Eks - "Kan utøve faglig forsvarlig seleksjon og bruk av dentale materialer, medisinsk utstyr og legemidler, samt gjenkjenne eventuelle bivirkninger ved bruk. Kjenner også reglene for rapportering og oppfølging".