Norges E-sportforbund

Dato: 10.02.2025 Svartype: Med merknad HØRINGSSVAR FRA NORGES E-SPORTFORBUND Innledning Norges E-sportforbund takker for muligheten til å gi innspill til Skjermbrukutvalgets rapport. Vi anerkjenner utvalgets innsats for å belyse barn og unges skjermbruk og dens påvirkning på helse, livskvalitet, læring og oppvekst. Vi ønsker å fremheve de positive aspektene ved e-sport og gaming, basert på vår erfaring og eksisterende forskning. E-sport og gaming som mestringsarenaer E-sport og gaming tilbyr unike muligheter for mestring og utvikling av ferdigheter. Forskning viser at gaming kan forbedre visuo-spatiale ferdigheter, kreativitet, problemløsning og utholdenhet. Disse ferdighetene er verdifulle både i utdanning og arbeidsliv. Videre fungerer gaming som en sosial arena hvor unge kan samarbeide, kommunisere og bygge vennskap på tvers av geografiske grenser. Dette fremmer utviklingen av sosiale ferdigheter og kulturell forståelse. Gaming er langt mer enn ren underholdning – det er en arena for læring, utvikling og mestring. Gjennom gaming utfordres barn og unge til å utvikle strategisk tenkning, problemløsning, beslutningstaking under press og tålmodighet. Mange spill krever avanserte analytiske ferdigheter og evnen til å tilpasse seg nye situasjoner raskt, noe som er direkte overførbart til både utdanning og arbeidsliv. I tillegg er gaming en aktivitet hvor man kontinuerlig kan måle progresjon. Det finnes få andre arenaer hvor spillere får så tydelig tilbakemelding på egen innsats og utvikling. Dette skaper motivasjon, selvtillit og en følelse av mestring. Flere studier har vist at barn og unge som engasjerer seg i gaming opplever økt tro på egne ferdigheter, noe som er avgjørende for læring og personlig utvikling. På samme måte som tradisjonell idrett gir gaming spillerne et mål å jobbe mot, noe som styrker disiplin, utholdenhet og arbeidsevne. Sosiale aspekter ved gaming Gaming og e-sport er sosiale aktiviteter som bringer mennesker sammen på tvers av geografiske, sosiale og kulturelle grenser. Spesielt for mange barn og unge som kan ha utfordringer med sosial interaksjon i tradisjonelle settinger, fungerer gaming som en trygg plattform for å bygge vennskap og utvikle samarbeidsevner. Mange spill er utformet med samarbeid i fokus, noe som krever kommunikasjon, koordinering og evnen til å arbeide mot et felles mål. E-sport fremmer også samhold og lagfølelse, på lik linje med tradisjonelle lagidretter. Spillerne lærer verdien av å støtte hverandre, utvikle taktikker i fellesskap og feire hverandres prestasjoner. Mange e-sportlag har sterke fellesskap, hvor spillerne trener sammen, deltar i turneringer og gir hverandre kontinuerlig støtte og tilbakemelding. Dette kan bidra til å bekjempe utenforskap og skape inkluderende arenaer der alle kan delta uavhengig av fysiske forutsetninger. Gaming som en del av digital kompetanse I en verden der digitalisering spiller en stadig større rolle, gir gaming barn og unge viktige teknologiske ferdigheter som er høyst relevante for fremtidens arbeidsmarked. E-sport og gaming bidrar til å utvikle digitale ferdigheter som multitasking, rask informasjonsprosessering, problemløsning og teknisk forståelse. Mange unge som gamer lærer seg programmering, spillutvikling, cybersikkerhet og annen IT-kompetanse gjennom sin interesse for spill. Gaming fremmer også kognitiv fleksibilitet og evnen til å tilpasse seg nye teknologier. Dette er ferdigheter som er sterkt etterspurt i moderne arbeidsmarked, spesielt innen IT, ingeniørfag og kreative næringer. Det er derfor essensielt at vi som samfunn anerkjenner gaming som en verdifull læringsarena fremfor å betrakte det som en distraksjon. I tillegg bør digital dannelse handle om å lære barn og unge å bruke teknologi på en bevisst og balansert måte. Vi må gå bort fra en svart-hvitt-tilnærming der all skjermbruk sees som negativ. I stedet må vi skille mellom passiv skjermbruk og aktiv, kompetansebyggende skjermbruk, hvor gaming har en naturlig plass. Nødvendigheten av nyanserte tiltak Skjermbrukutvalget peker på utfordringer ved barns skjermbruk, men det er viktig å skille mellom ulike former for skjermaktivitet. Gaming er en interaktiv aktivitet som skiller seg fra passiv skjermbruk som for eksempel uendelig scrolling på sosiale medier. Mange av de foreslåtte reguleringene tar ikke hensyn til denne forskjellen, noe som kan føre til unødvendige begrensninger for barn og unge som bruker gaming på en sunn og konstruktiv måte. For å utforme gode tiltak må vi basere oss på forskning og faktiske bruksmønstre. Vi må også lytte til unge selv, samt til fagpersoner innen pedagogikk, psykologi og teknologiutvikling. Det er avgjørende at eventuelle reguleringer er kunnskapsbaserte og ikke bidrar til en unødvendig stigmatisering av gaming som en negativ aktivitet. Videre må tiltakene være fleksible og tilpasset den raske utviklingen innen digital teknologi. Spillkulturen er i stadig endring, og reguleringer som baserer seg på et utdatert syn på gaming kan føre til at vi fratar barn og unge muligheten til å delta i fremtidens digitale samfunn på en konstruktiv måte. Positiv og utviklende aktivitet Norges E-sportforbund mener det er avgjørende at gaming og e-sport anerkjennes som en positiv og utviklende aktivitet. Vi oppfordrer til en mer balansert og faktabasert tilnærming til skjermbruk, hvor gaming sees som en del av en sunn digital oppvekst. Vi ser frem til å bidra i den videre dialogen for å sikre at fremtidige tiltak er godt forankret i forskning, erfaring og forståelse av barn og unges digitale liv. Balansert skjermbruk og digital kompetanse Norges E-sportforbund vil understreke at vi støtter utvalgets anbefaling om en balansert tilnærming til skjermbruk. Det er viktig å veilede barn og unge til å bruke skjermtid på en måte som fremmer helse og læring. Samtidig er det avgjørende å erkjenne at e-sport og gaming kan være en integrert del av en sunn og aktiv livsstil. Digital kompetanse er en nøkkelferdighet i dagens samfunn. Gjennom gaming utvikler unge teknologisk forståelse, strategisk tenkning og samarbeidsevner. Disse ferdighetene er essensielle i det 21. århundre og bør verdsettes i utdanningssystemet. Norges E-sportforbunds anbefalinger Integrering av e-sport i utdanning: Vi oppfordrer til å inkludere e-sport og gaming i skolens læreplaner som en måte å engasjere elever og utvikle relevante ferdigheter. Forskning på e-sportens effekter : Det er behov for mer forskning på både de positive og negative effektene av e-sport og gaming for å informere fremtidige retningslinjer og tiltak. Støtte til e-sportmiljøer: Tilrettelegging for trygge og inkluderende e-sportmiljøer kan bidra til å fremme fysisk aktivitet, sosial interaksjon og personlig utvikling blant unge. Avslutning Norges E-sportforbund mener at e-sport og gaming representerer verdifulle arenaer for læring, mestring og sosial interaksjon. Vi oppfordrer til en nyansert forståelse av disse aktivitetene og en anerkjennelse av deres potensial i barn og unges liv. Vi ser frem til et konstruktivt samarbeid for å sikre en balansert og sunn tilnærming til skjermbruk i samfunnet. Med vennlig hilsen Norges E-sportforbund Elin Yoojung Moen Jarle Heitmann President Generalsekretær Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"