Høring - endring i forskrift om ansettelse og opprykk i undervisnings- og forskerstillinger Dato: 12.03.2018 Svartype: Med merknad Kunnskapsdepartementet DMMH, 12. mars 2018. Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Deres ref. 17/3202-3 HØRINGSUTTALELSE FRA DRONNING MAUDS MINNE HØGSKOLE FOR BARNEHAGELÆRERUTDANNING. Vi viser til departementets høringsbrev av 03.01.2018 om endring i forskrift om ansettelse og opprykk i undervisnings- og forskerstillinger. Under følger høringsuttalelse fra Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning. Vår uttalelse gjelder (i) spørsmålet om hvordan undervisningskompetanse skal vurderes på tilsettingstidspunktet (og/ eller senere) ved tilsetting av førsteamanuensis, og (ii) kravet om at søkere til professorstillinger / professoropprykk skal ha «Bred erfaring med veiledning fortrinnsvis både på master- og ph.d-nivå ». (i). Vi er enige i måten kravene til undervisningskompetanse er beskrevet på i høringsutkastet, og støtter alternativ 2a. Vi vil imidlertid knytte noen merknader til at departementet ber høringsinstansene velge mellom to gjensidige ekskluderende tidspunkt for når vurderingen av undervisningskompetansen skal finne sted. Slik vi leser forslaget legges det opp til et valg mellom enten å vurdere om kravet er oppfylt på tilsettingstidspunktet, eller vente til det er gått 2 år etter at tilsettingen fant sted. Dersom man venter i 2 år, vil undervisningskompetanse aldri kunne bli brukt som rangeringskriterium i en sakkyndig vurdering. Dette synes vi er uheldig. For oss er det uansett viktig at undervisningskompetansen vurderes i tilsettingsprosessen, og at de sakkyndige rangerer søkerne i forhold til hvor langt de er kommet i retning av å innfri kriteriene. Dersom den som skal tilsettes må supplere kompetansen sin, kan det gis en frist for dette (for eksempel 2 år). Vi synes det er viktig at denne fristen tidfestes slik departementet foreslår, selv om dette vil slå forskjellig ut alt etter hvor langt man er kommet i sin kompetanseoppbygging. 2 år burde imidlertid være rikelig med tid uansett. Vi antar at dersom de sakkyndige skal vurdere undervisningskompetanse og også rangere i forhold til den, vil det bidra til større kvalitet og systematikk i dokumentasjon hos søkerne, og dette er viktig, særlig dersom departementets alternativ 2b vinner frem. Vi foreslår altså at det åpnes både for en vurdering på tilsettingstidspunktet, og at det gis en frist for å innfri maksimumskravet etter at tilsettingen har funnet sted dersom det ikke er innfridd ved tilsettingen. Denne løsningen forutsetter (som for hele departementets alternativ 2) at det foreligger midlertidighetshjemler. Vi ser for oss at det må ligge en reell mulighet for at arbeidsforholdet kan avsluttes dersom det ved fristens utløp viser seg at betingelsene for tilsetting ikke er oppfylt. Vi går ut ifra at Universitets- og høyskolelovens § 6-5(1) kan anvendes til dette. Vi foreslår videre at det er tilsettingsmyndigheten som ved fristens utløp vurderer om forutsetningene for tilsetting er oppfylt. (ii) Kravet om at søkere til professorstillinger / professoropprykk skal ha «Bred erfaring med veiledning fortrinnsvis både på master- og ph.d-nivå», kan være vanskelig å oppfylle for høyskoler som ikke har doktorgradsutdanning, eller som bare har doktorgradsutdanning innen enkelte områder av sin fagportefølje. Vi foreslår en alternativ formulering under dette bombepunktet: «Bred erfaring med veiledning på minimum masternivå». Med hilsen Hans-Jørgen Leksen Rektor Klaus Andersen seniorrådgiver Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"
