NHOs høringssvar - justering av forskrift om rammeplan for ingeniørutdanning Dato: 20.02.2018 Svartype: Med merknad I dag er det ikke obligatorisk med praksis i norske ingeniørutdanninger. Rammeplanen åpner for studiepoenggivende praksis, men i retningslinjene presiseres det at det ikke er obligatorisk, men et tilbud til studentene som institusjonene selv avgjør om de vil tilby. I en studentundersøkelse gjennomført av NITO-studentene svarte bare 17,5 % at de hadde tilbud om praksis. Av de som ikke har tilbud om praksis, svarte kun 2,4 % at de ikke ville benyttet seg av et tilbud dersom det hadde vært tilgjengelig. Dette understreker behovet for praksis, samtidig som det viser at det er for få som får muligheten. Praksis koster både tid og penger. Dette underbygger også behovet for en forutsigbar og tilstrekkelig finansiering av utdanningene. NHO har tidligere fremmet forslag om studiepoenggivende praksis i ulike sammenhenger. Hensikten har vært å trekke erfaringsbasert kunnskap mer inn i utdanningene. Det er viktig at ingeniørutdanningene har tett kontakt med relevant nærings- og arbeidsliv. Utdanningen skal gjennom laboratoriearbeid og praksis vise teknologiens anvendelser og utfylle den teoretiske delen av utdanningen. Studiepoenggivende praksis skjer i et samspill mellom student, høgskole og virksomhet. Praksis gjør det mulig for studenter å kunne arbeide med reelle problemstiller i bedrift. Det oppleves av studentene som svært motiverende, styrker den faglige og pedagogiske kvaliteten på utdanningstilbudet og kan bidra til å redusere frafallet og øke gjennomstrømmingen. NHO mener at institusjonene med ingeniørutdanning må legge tilbud om organisert studentpraksis inn som en integrert del av studiet. Alle ingeniørstudenter må ha tilbud om praksisfag. Det er viktig at rammeplanen legger gode føringer og rammer for dette. Et godt organisert praksistilbud danner også et godt grunnlag for et nærmere samarbeid mellom utdanningsinstitusjonene og arbeidslivet. Dette kan være en kilde til økt innsikt og kunnskap om kompetansebehov i arbeidslivet, noe som kan danne grunnlag for nødvendige oppdateringer av fagplanene. KD åpner nå for at en bacheloroppgave kan utgjøre mer enn dagens 20 studiepoeng. NHO erfarer at mange studenter får viktig næringslivskontakt gjennom arbeidet med bacheloroppgaven. NHO ser imidlertid også faren for at endringen som KD her legger opp til, kan føre til mindre rom for studiepoenggivende praksis som del av utdanningene. Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen
