Norges Døveforbund

- Helhetlig vurdere alle tidlige tjenester (kap. 11)

- Tegnspråktilbud må iverksettes raskt (kap. 11)

- Gi rett til å gå i barnehage i en annen kommune (kap. 12)

- Utvikle støttemateriell om tegnspråk i barnehagen (kap. 12)

- Sette i gang språkprosjekter i barnehager (kap.12)

– Videreutvikle kartleggingsverktøy for barnehagen (kap. 12)

– Samlokalisere knutepunktskoler og relevante statlige tjenester (kap. 13)

– Evaluere deltidstilbudet til tegnspråklige elever (kap. 13)

– Analysere skolenes forståelse av læreplanene (kap. 14)

– Øke produksjonen av tegnspråklige læremidler (kap. 14)

– Utvikle retningslinjer for tospråklig opplæring (kap. 14)

– Utvikle kartleggingsverktøy for tegnspråklige elever (kap. 14)

– Gi rett til sakkyndig vurdering før vedtak om tegnspråkopplæring (kap. 15)

- Lage retningslinjer for tegnspråklige ferdigheter hos barnehagelærere og lærere (kap. 12)

– Kartlegge behovet for studietilbud på tegnspråk (kap. 16)

- CRPD må følges opp med oppmerksomhet på norsk tegnspråk (kap. 9)

– Utarbeide en oversikt over regelverk med relevans for norsk tegnspråk (kap. 10)