IKVOs svar på NOU 2016-7 Dato: 24.10.2016 Svartype: Med merknad IKVOs svar gjenspeiler vår hovedmålgruppes behov - nyankomne med kort botid i landet 1) Nyankomne innsvandrere må få tilstrekkelig karr.veiledning i introduksjonsprogrammet- kommentar: hva betyr "tilstrekkelig" her? Etter 1 - 2 år i landet, har de dårlige norskkunnskaper og lite relevant info om utdannings- og yrkesmuligheter. De bør få den FØRSTE form for karriereveildening her, men etter introslutt (vanligvis 2 år) - vil mange ha justert kursen og trenge ny- eller mer relevant, tilpasset informasjon. Hva med dem somm IKKE er i introduksjonsprogrammet - vil de få karriereveildning? ikke alle Vo-er har en rådgiver... Skal de elevene da gå til NAV? eller Karrieresenteret - hvis det finnes noe? 2) karrierelæring som en del av intro - ja, bra! Men hvordan? inngå som et emne under domenet "yrke" eller "utdanning" i læreplanen til Vox? Hvem skal stå for dette? lærerne har ofte dårligere kompetanse enn rådgiverne.. og ikke alle vo-er har rådgiver...viktig med oppdatert kunnskap. 3) Programrådgiver i intro OG lærerne i norsk og samfunnskunnskap bør ha 30 studiepoeng i karr.veiledning - hvorfor begge? kan vi ikke legge ansvaret ETT sted? Mange flyktningtjenester spesialiserer seg, deler programrådgivere i ett yrkes-team og ett utdanningsteam. Enig i at alle kommuner BØR/MÅ ha slik kompetanse - men vi må ikke spre det tynt utover. Skape et sterkt fagmiljø - bygge det opp på ett sted (nav, fly. tjenesten eller på vo). 4) personer med opphold skal få karriereveiledning på asylmottak. God tanke! men hvordan? digitalt med Vox-program? SPRÅKET er nøkkelen til karriereveiledning, de lærere jo svært lite norsk på mottak - skal dette foregå på ulike språk. hva med alle analfabeter? FINT hvis de med høyere utdanning/papirer/engelskkunnskaper kan STARTE å registere sin kompetanse på mottak - denne infoen kan følge med når vedkommende bosettes i en kommune. MEN selve kartleggingen må skje i forbi. med utformingen av IP- individuell plan - og karriereveiledningen må se i sammnheng med dette. 5) KS-ene skal tilby karriereveiledning til alle over 19 år. JA, fint! Men ikke si at NAV, kommunen, intro-rådgiverne og alle andre skal gjøre det også! viktig å skape et sterkt, robust fagmiljø. Unngå å splitte opp ansvaret, la noen få bli skikkelig proffe på dette. Unngå "mange kokker, mye søl". 6) kommunen bør delta i fylkesvise partnerskap - gjerne det. Viktig med "policy making" jf Prof Brimrose (England)- her. Myndighetene må styre denne politikken. La oss få et enhetlig, nasjonalt system. 7) kompetansestandarder for veiledere i intro og på KS - fint! la dem inngå i et nettverk - lære av hverandere - ha tilgang på samme "klientinfo", en elev fra intro, vil havne på et KS etter hvert... 8) målgruppetilpasning - alltid viktig. Men hvordan tenkes det her mht invandrere med kort botid? ressurser på mange språk? video-klipp, bildebasert mer enn tekstbasert? Hva med karriereveiledere som behersker de største innvandrerspråkene? - Det ville utgjort en STOR forskjell! Annet: Viktig å ikke bare styrke rådgiverrollen i grunskolen , men også ta med vo - voksenopplæringen. Vi har et kjempestort behov for rådgivning - både sosial (traumer, sorg, savn, fysike og psykiske plager) OG karriereveiledning. Å ikke ta hensyn til dette, er dårlig økonomi. Får vi hjulpet folk tidlig (både helsemessig og karrieremessig), havner de ikke hos NAV. Tidlig innsats og målretteded tiltak viktig her. Rådgivining er MINST like viktig for ungdom og voksne innvandrere, som for resten av befolkningen! På vegne av IKVO. S. Vibeche Holte Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen
