Endring i introduksjonsloven. Innføring av forsøkshjemmel Dato: 20.04.2016 Svartype: Med merknad Pedagogisk. Det er positivt at det nå legges til rette for enklere godkjenning av forsøksvirksomhet i utprøving av nye pedagogiske metoder. Det er imidlertid sannsynlig at slik forsøksvirksomhet vil få et større omfang og større intensitet hvis det kobles opp mot KUM-midler og at rammen for disse midlene utvides. Flere kommuner vil da kunne nyte godt av denne ordningen, og utviklingsarbeidet vil sannsynligvis skyte fart. Økonomisk. Det skisseres noen eksempler på forsøk. I et eksempel foreslås å redusere introduksjonsstønaden som et incitament for å oppnå et visst språklig nivå raskt, og så øke stønaden igjen når nivået er nådd. Enslige deltakere som har kun sin egen stønad å leve av, vil få problemer med å få stønaden til å strekke til hvis den reduseres for en periode, og resultatet vil bli at de vil søke supplerende hjelp i denne perioden. Organisatorisk. Forsøk gjennom interkommunalt samarbeid, i et vertskommunesamarbeid eller i et samarbeid mellom kommune og fylkeskommune kan også være av interesse i mange fylker. Sistnevnte konstellasjon kan bidra til å gi den enkelte deltaker et mer helhetlig utdanningsløp. For å få til dette, kan det være fordelaktig for den enkelte deltaker om Introprogrammet kan strekkes noe ut over 3 år slik at en har et økonomisk fundamente for å klare hele utdanningsløpet. Deltakeren bør slippe å ta opp lån i Lånekassa så tidlig i utdanningsløpet. Arbeids- og inkluderingsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"
