Dato: 16.02.2021 Svar på høring – Forskrift om nasjonal retningslinje for barnesykepleieutdanningen I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med tjenestenes fremtidige kompetansebehov? Sykehuset Østfold mener utkast til retningslinje i stor grad er i tråd med fremtidig kompetansekrav, men vi savner er et større fokus på læringsutbytter knyttet til medisinsk teknisk utstyr. I hvilken grad vurderes utkast til retningslinjen å være i tråd med brukernes fremtidige behov for kompetanse i tjenestene? Retningslinjen vurderes til å være i tråd med brukerens fremtidige behov. Vi vil bare understreke at god kommunikasjon og samhandling med bruker, pårørende og samarbeidende instanser er særdeles viktig å vektlegge i det videre arbeidet med utarbeidelse av studieplaner. Hvordan vurderes graden av detaljering sett i forhold til utdanningsinstitusjonens rett til autonomi og lokal tilpasning? Det ønskes stor grad av standardisering av utdanningen nasjonalt, kun begrenset lokal tilpasning. Er formålet med utdanningen dekkende? Vi vurderer at formålet med utdanningen er dekkende. I hvilken grad er målgruppen for barnesykepleiere tydeliggjort i forskriften? Vi vurderer at målgruppen er vid, men den dekker alle. Hvor dekkende er benevningen av kompetanseområdene for barnesykepleierens særegne kompetanse og selvstendighet? Bør læringsutbyttebeskrivelsen deles inn på en annen måte? Kompetanseområdene for barnesykepleierens særegne kompetanse og selvstendighet er dekkende. Læringsutbytte beskrivelsen er inndelt i oversiktlige emner. Vi synes beskrivelsene er leservennlig. Er læringsutbyttebeskrivelsene om farmakologi tilstrekkelige? Nei det mener vi ikke, det MÅ være større fokus på farmakologi. Vi mener at kunnskapstester er viktig her. Kommer barnesykepleierens ansvarsområde og posisjon tydelig nok frem i forskriften? Vi mener ansvarsområde og posisjon til barnesykepleieren kommer tydelig frem. I hvilken grad vurderes behovet for nasjonal standardisering å være ivaretatt i læringsutbyttebeskrivelsene? Behovet for nasjonal standardisering er ivaretatt i læringsutbyttebeskrivelsene, men hvilke pasientgrupper studentene møter i praksis vil kunne gi variasjon. Er det noen typer kompetanser som mangler i høringsutkastet til retningslinje? Ja, vi savner innovasjon, teknologi og digital kompetanse. Er praksis (praksisstudiet) hensiktsmessig beskrevet og gjennomførbar? Ja, men vi mener det bør fremkomme at praksis må være både i medisinsk, kirurgisk og intensivenheter. Forskriften foreslår et minimumsantall uker og timer i praksisstudier, bør praksislengde spesifiseres i forskriften? Vi foreslår at det settes et minimums krav på praksislengede innen de ulike fagområdene. I hvilken grad er omfanget av utdanningen gjennomførbar innenfor rammene av utdanningen? Omfanget av utdanningen er realistisk gjennomførbart. Er felles temaer/innhold for ABIOK- utdanningene nevnt ovenfor hensiktsmessig inkludert? Vi savner fokus på innovasjon som var et av de nevnt fellestemaene. Er det behov for å spesifisere krav om klinisk praksis for opptak til utdanningen? Ja, det bør være krav om 2 års klinisk erfaring med syke barn og ungdom. Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"
