Innspill til høring om forslag til å lovfeste rett til 12 timer gratis SFO
Norges Blindeforbund viser til høring med forslag om å lovfeste rett til 12 timer gratis skolefritidsordning for elever på 1. til 3. trinn.
Blindeforbundet er positove til alle innspill som styrker rettighetene til alle elever, og støtter at man lovfester retten til gratis SFO for elever på 1. til 3. trinn.
Vi ønsker imidlertid å benytte anledningen til å løfte frem at SFO i store deler av landet i praksis ikke gir et godt nok tilbud til barn med funksjonsnedsettelser – dette gjelder også svaksynte og blinde elever. Vi oppfordrer derfor på det sterkeste til at man ser på hvordan man kan styrke lovverket for å sikre et likeverdig tilbud i SFO også for denne gruppen elever.
Vi vet at mange barn med funksjonsnedsettelser som har ressurser knyttet til seg gjennom skoledagen, ikke har tilstrekkelig ressurser på SFO. Rapport fra NTNU samfunnsforskning av Joacim Caspersen med flere – som så på innføringen av rammeplanen i SFO – viser at det fremdeles er utfordringer knyttet til tilrettelegging og inkludering. Rapporten peker også på flere ting, som at man opplever for lite ressurser, behov for økt kompetanse og behov for bedre samarbeid mellom skole, SFO og foreldre til barn med funksjonsnedsettelser.
Vi mener derfor at et slikt lovforslag må følges opp med nødvendige midler og tiltak for å sikre god kvalitet på tilbudet. Vi er usikre på om dagens ressurser er nok for å oppfylle opplæringslovens § 4-5, hvor det følger at: «Aktivitetane skal vere tilpassa alderen, funksjonsevna og interessene til barna. I skolefritidsordninga skal barna få omsorg og bli passa godt på, og barn med nedsett funksjonsevne skal få gode utviklingsvilkår.»
Blindeforbundet er positove til alle innspill som styrker rettighetene til alle elever, og støtter at man lovfester retten til gratis SFO for elever på 1. til 3. trinn.
Vi ønsker imidlertid å benytte anledningen til å løfte frem at SFO i store deler av landet i praksis ikke gir et godt nok tilbud til barn med funksjonsnedsettelser – dette gjelder også svaksynte og blinde elever. Vi oppfordrer derfor på det sterkeste til at man ser på hvordan man kan styrke lovverket for å sikre et likeverdig tilbud i SFO også for denne gruppen elever.
Vi vet at mange barn med funksjonsnedsettelser som har ressurser knyttet til seg gjennom skoledagen, ikke har tilstrekkelig ressurser på SFO. Rapport fra NTNU samfunnsforskning av Joacim Caspersen med flere – som så på innføringen av rammeplanen i SFO – viser at det fremdeles er utfordringer knyttet til tilrettelegging og inkludering. Rapporten peker også på flere ting, som at man opplever for lite ressurser, behov for økt kompetanse og behov for bedre samarbeid mellom skole, SFO og foreldre til barn med funksjonsnedsettelser.
Vi mener derfor at et slikt lovforslag må følges opp med nødvendige midler og tiltak for å sikre god kvalitet på tilbudet. Vi er usikre på om dagens ressurser er nok for å oppfylle opplæringslovens § 4-5, hvor det følger at: «Aktivitetane skal vere tilpassa alderen, funksjonsevna og interessene til barna. I skolefritidsordninga skal barna få omsorg og bli passa godt på, og barn med nedsett funksjonsevne skal få gode utviklingsvilkår.»
Med vennlig hilsen
Sverre Fuglerud Farah Ramadan
Sverre Fuglerud Farah Ramadan