Høring NOU 2022: 17 Veier inn - ny modell for opptak til universiteter og høyskoler

Dato: 01.03.2023 Skolelederforbundet takker for muligheten for å komme med høringssvar i forbindelse med NOU 2022: 17 Veier inn – ny modell for opptak til universiteter og høyskoler. Skolelederforbundet støtter anbefalingene i utredningen. Det er viktig at opptaksordningen ses i sammenheng med sluttvurderingssystemet i videregående opplæring. Eksamensgruppa har drøftet veivalg for framtidas sluttvurdering i sin sluttrapport. Dette arbeidet videreføres nå i regi av Utdanningsdirektoratet. I denne

Dato: 09.03.2023 Innspill fra Sentralt ungdomsråd i Oslo til NOU 2022: 17 Veier inn - ny modell for opptak til universiteter og høyskoler SUR vil i dette høringssvaret komme med sine innspill til NOU 2022:17 som utreder en ny modell for opptak til universiteter og høyskoler. Sentralt ungdomsråd i Oslo (SUR) er et offisielt høringsorgan for bystyret og byrådet i Oslo kommune på vegne av ungdom under 19 år. SUR består av én representant fra hvert av de lokale ungdomsrådene. SUR er en stemme for ba

Dato: 08.03.2023 Det har i lengre tid vore jobba for at fleire elevar skal velje realfag i vidaregåande skule. Dersom ein fjernar tilleggspoeng for realfag, vil mest truleg endå færre velje det. I staden for realfag, vil truleg elevane velje fag som vert sett på som lettare å få høg karakter i. Dermed risikerer vi at fleire av programfaga nærast vil forsvinne og elevane går ut med snevrare fagkompetanse. Mange av elevane på studiespes. er svært usikre på kva dei vil studere vidare når dei starta

Dato: 08.03.2023 V-01/23 Høring NOU 2022: 17 Veier inn - ny modell for opptak til universiteter og høyskoler Rådet for offentlige fagskoler takker for muligheten til å svare på høringen, Høring NOU 2022: 17 Veier inn - ny modell for opptak til universiteter og høyskoler. De offentlige fagskolene i Norge er kjent for å tilby høyre yrkesfaglig utdanning av høy kvalitet, som er utviklet i nært samarbeid med arbeidslivet, er erfarings- og praksisbasertbasert og kompetansen kan tas i bruk uten ytterl

Dato: 08.03.2023 Hvordan vil dette påvirke elevens skolehverdag? Vi ser fordelen at ungdommer kommer raskere ut i studier, men: - Større karakterpress og stress på skolen som kan gi dårligere psykisk helse. - Vi er også bekymret for at elever kan spekulere i å fullføre fag ettersom karakteren gjelder en gang for alle. Dette kan føre til at elever droppe fag der de får dårligere karakter for at de kan ta dette faget opp på privatskole. - Det er ikke tatt hensyn til ungdommers modningsnivå. Og at

Dato: 02.02.2023 Realfagslærarane ved Kvinnherad vidaregåande skule ynskjer å behalde dagens system med realfagspoeng. Dette grunngjev me på følgjande måte: I realfagsmatematikk (1T, R1 og R2) er det utan tvil meir krevjande å oppnå god karakter enn i praktisk matematikk (1P og 2P). 15-16 - åringar er ofte usikre på kva dei vil søkja på etter vidaregåande skule. Dette betyr at mange elevar er usikre på om dei treng realfagskompetanse for å kunne koma inn på valt studie. Eit problem ved å fjerna

Dato: 09.03.2023 Vi ønskjer å behalde realfagspoeng for å sikre rekruttering til realfag, og for å kompensere for at det er vanskelegare å oppnå like gode karakterar i realfag samanlikna med andre programfag. Føremålet med å innføre realfagspoeng i si tid var at realfagselevar skulle kunne konkurrere på lik linje med andre elevar ved opptak til høgare utdanning som ikkje krev realfag. Ein elev som får karakteren 3 i R1, ville gjerne fått karakteren 5 eller 6 i 2P. Tilsvarande skilnadar kan ein s

Dato: 09.03.2023 Høringssvar fra realfagsavdelingen ved Sandnes videregående skole: I NOU-2022-17 foreslås det en rekke endringer til opptaket til høyere utdanning. Realfagsavdelingen ved Sandnes videregående skole frykter at konsekvensene av å ta bort realfagspoengene og muligheten til å forbedre karakteren vil ha et alvorlig utslag for hele samfunnet. Som lærere i skolen opplever vi at selv om elevene først og fremst går på skolen for å lære, er flere og flere elever fokusert på å få best muli

Referanse: 949863 Dato: 13.02.2023 Kjære Kunnskapsdepartementet, Det er for mange nolduser i høyere utdanning. Sett minstekrav på opptak til 3,0. pls. Alt godt, Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Referanse: 701107 Dato: 08.03.2023 Jeg stiller meg svært skeptisk til Opptaksutvalgets nye forslag for opptak til høyere utdanning og jeg skal argumentere mot forslagene punkt for punkt. Alderspoeng Opptaksutvalget foreslår å fjerne alle 8 alderspoeng. Argumentet fra Opptaksutvalget er at alderspoengene angivelig «bidrar til at potensielle studenter starter studiene senere» og hypotesen fra Opptaksutvalget går ut at «ved å fjerne alderspoeng, så vil flere studenter starte studiene sine tidligere

Referanse: 516463 Dato: 31.01.2023 Jeg mener man bør bevare det slik det er, at man får realfagspoeng. Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Referanse: 344515 Dato: 29.01.2023 Imot forslag om fjerning av realfagspoeng. Ei enkel grunngjeving: Som matematikklærar i vidaregåande skule i 15 år med undervisning på alle nivå i matematikkfaget på studiespes (og yf), har eg ei klar meining om dette. I realfagsmatematikk (1T, R1 og R2) er det utan tvil meir krevande å oppnå god karakter enn i praktisk matematikk (1P og 2P). Når 15-16 år gamle elevar skal velje realfags- eller praktisk matematikk, veit dei fleste ikkje om dei tre år etter fakt

Dato: 09.03.2023 Høringssvar ONF takker for muligheten til å komme med høringsinnspill til NOU 2022:17, hvor Opptaksutvalget har lagt fram en ny modell for opptak til høyere utdanning. Vi noterer oss at utvalget er opptatt av at vi i Norge skal ha en modell for opptak til høyere utdanning som er rettferdig, effektiv og enkel å forstå. Dette er vi selvsagt enig i. Forbedre karakterer Vi er også enig med utvalget i at det er klare fordeler med å begrense tiden som brukes på å ta opp fag for å forb

Dato: 08.03.2023 Høringssvar fra Næringslivets Hovedorganisasjon - NOU 2022: 17 Veier inn - ny modell for opptak til universiteter og høyskoler Opptakssystemet er et viktig instrument i utdannings- og kompetansepolitikken. Hvem som regnes som kvalifisert og hvordan søkerne rangeres, har også mye og si for karriere- og utdanningsvalgene som tas lenge før man skal begynne å studere. NHO er opptatt av at helheten i norsk utdannings- og kompetansepolitikk skal bidra til å gi studenter og elever komp

Dato: 09.03.2023 Norske kveners forbund – Ruijan kvääniliitto har ikke fått tilsendt høringen, men har blitt oppmerksomme på den på annet vis. Forholdene for høyere utdanning i kvensk språk er viktig for det kvenske språkarbeidet, og vi burde ha mottatt denne. Vi har følgende kommentarer til utredningen: Vi støtter at særordningene som er kommet på plass for opptak til bl.a. kvenske og samiske språkemner skal opprettholdes. Her står det at "Søkerne må ha samisk, finsk eller kvensk tilknytning" ,

Dato: 09.03.2023 Norsk Målungdom (NMU) organiserer ungdom frå heile Noreg i arbeidet for at alle skal ha høve og rett til å skrive nynorsk, og for å fremje nynorsk, dialektbruk og språkleg mangfald på alle samfunnsområde. Vi vil gjerne kome med innspel til «NOU 2022: 17 Veier inn – ny modell for opptak til universiteter og høyskoler». Det offentlege har ansvaret ansvar for nynorsk som mindretalsspråk etter § 1 tredje ledd i språklova. Det er flott at utvalet har greidd ut om samisk språk og oppt

Dato: 09.03.2023 Vi støtter utvalgets mandat og problemforståelse Det er for drastisk å fjerne alle muligheter til å ta opp igjen fag fra vgs. Her vil vi foreslå at det settes en grense, for eksempel at det maksimalt går an å ta opp et fag to ganger etter avsluttet videregående skole. I motsatt fall vil karakterpresset på vgs kunne bli forsterket, og vi kan komme til å få en utstrakt bruk av klage på standpunktkarakterer. I så fall må det å avgi en klage innebære en risiko for at karakteren også

Dato: 03.03.2023 Høringssvar fra Norsk Fysikklærerforening: I NOU-2022-17 foreslås det en rekke endringer til opptaket til høyere utdanning. Styret i Norsk Fysikklærerforening frykter at konsekvensene av flere av disse endringene vil være svært alvorlige for rekrutteringen til realfag i videregående skole. I dette høringssvaret ønsker vi å rette søkelyset mot de forslagene vi tror kommer til å slå uheldig ut. Fjerning av tilleggspoeng for realfag Realfagspoengene ble i sin tid innført for å få f

Dato: 15.02.2023 På vegne av Norsk fagskole for lokomotivføreres styre sender rektor inn høringsvar. Styret vedtok høringsvaret i møte 14.2.2023 "Norsk fagskole for lokomotivførere takker for en god og grundig utredning. 24. juni 2022 sendt Lokførerskolen et spørsmål til Kunnskapsdepartementet om positiv særbehandling for det underrepresenterte kjønnet ved opptak til fagskoler i Norge. Lokomotivføreryrket har høy overrepresentasjon av menn. (Omtrent 90 %) Kunnskapsdepartementet har svart at de ø

Dato: 09.03.2023 Norges musikkhøgskole (NMH) viser til NOU 2022:17 Veier inn – ny modell for opptak til universiteter og høyskoler og ønsker å takke for et grundig arbeid og for muligheten til å komme med våre innspill. NMH opplever forslagene i all hovedsak som svært gode. Vi merker oss at utvalget har innsikt i behovene kunstfag har i forbindelse med opptak, og at dette er godt ivaretatt. I det følgende ønsker vi å kommentere forhold som direkte berører opptak av studenter til høyere utøvende-

Dato: 23.02.2023 Høring - NOU 2022:17 Veier inn - ny modell for opptak til universiteter og høyskoler Høringssvar fra Norges handelshøyskole NHH Kunnskapsdepartementet sendte den 1. desember 2022 NOU 2022:17 med forslag til ny opptaksmodell for universiteter og høyskoler ut på høring med høringsfrist den 9. mars 2023. NHH takker for denne muligheten, og nedenfor presenteres våre merknader til et utvalg av forslagene. Kapittel 1–4 NHH støtter forslaget om en enklere og mer effektiv opptaksmodell,

Dato: 16.12.2022 Norges Forsvarsforenings høringsinnspill til NOU 2022: 17, Veier inn – ny modell for opptak til universiteter og høyskoler. 1. Norges Forsvarsforenings anliggende i dette høringsinnspillet er utvalgets anbefaling om å fjerne tilleggspoeng for gjennomført førstegangstjeneste. Det refereres spesielt til kapitlene 3.1.1 og 6.2.2. Utvalget argumenterer godt for likhetsprinsippet og er opptatt av rettferdighet og likhet for alle. Verneplikten omfatter alle og er i prinsippet rettferd

Dato: 09.03.2023 Høring NOU 2022: 17 Veier inn - ny modell for opptak til universiteter og høyskoler Norges Bondelag viser til Kunnskapsdepartementet sin høring på NOU 22: 17 Veier inn – ny modell for opptak til universiteter og høyskoler, og takker for muligheten til å gi høringsinnspill. Norges Bondelag har 60 000 medlemmer, hvorav ca. halvparten er bønder eller direkte tilknyttet gårdsdrift. Norges Bondelag har ingen prinsipiell mening om hvorvidt dagens modell for opptak eller den nye modell

Dato: 08.03.2023 Høringssvar - NOU 2022:17 Veier inn – ny modell for opptak til universiteter og høgskoler Innledning Norges Blindeforbunds ungdom (NBfU) vil innledningsvis vise til forskningen som viser at det er 4,5 ganger høyere sjanse for at funksjonshemmede kommer inn i ordinært arbeidsliv hvis en grad av høyere utdanning er fullført. For blinde og svaksynte er det å fullføre en grad av høyere utdanning svært essensielt, da vi på grunn av nedsatt syn ikke er kvalifiserte til jobber som ikke

Dato: 08.03.2023 Nasjonalt fagskoleråd takker for muligheten til å svare på høringen, Høring NOU 2022: 17 Veier inn - ny modell for opptak til universiteter og høyskoler. Fagskolen er kjent for å tilby høyere yrkesfaglig utdanning som er utviklet i nært samarbeid med arbeidslivet, er erfaringsbasert og kompetansen kan tas i bruk uten ytterligere opplæringstiltak. Kompetansebehovsutvalget understreker at etterspørselen etter høyere yrkesfaglig utdanning (HYU) også vil øke i fremtiden. Nasjonalt f

Dato: 08.01.2023 Kjære regjeringen, Jeg takker for muligheten til å komme med innspill til deres forslag om at det ikke skal være lov å ta opp fag for å forbedre karakterer etter videregående skole. Jeg mener at dette forslaget kan få alvorlige konsekvenser for mange studenter, spesielt for gutter som forskning har vist modnes senere enn jenter. Dette kan føre til at gutter får dårligere karakterer enn de egentlig er i stand til, noe som kan ha negative konsekvenser for deres fremtidige utdannin

Dato: 09.03.2023 NOU 2022:17; VEIER INN – NY MODELL FOR OPPTAK TIL UNIVERSITETER OG HØYSKOLER. HØRINGSINNSPILL FRA MANNSFORUM MannsForum vil gi Aasen- utvalget honnør for å ta opp den alvorlige kjønnsubalansen (kvinnedominansen) i høyere utdanning og yrker generelt, og særlig på de mest kjønnssensitive områdene i samfunnet, som f. eks: omsorg, skole, oppvekst, sosial og helse. MannsForum støtter utvalgets forslag om innføring av en egen opptaksprøvekvote som supplement til karakterbasert opptak,

Dato: 29.01.2023 Personlig synes jeg det er synd dersom realfagspoeng fjernes. Det er en trend at færre og færre elever velger realfag, til tross for at samfunnet ønsker realfagskompetanse. Dersom man for eksempel skal gå ingeniør-studie er det en stor fordel å ha vært gjennom R2- og fysikk 2-pensum. Dette er krevende fag (og ja, der er krevende å oppnå god karakter) og jeg er sikker på at flere elever vil velge å bytte bort disse fagene dersom tilleggspoengene forsvinner. Et annet eksempel: En

Dato: 09.03.2023 Forslag til høringsvar fra Lovisenberg diakonale høgskole (LDH) Lovisenberg diakonale høgskole (LDH) viser til Høring NOU 2022: 17 Veier inn - ny modell for opptak til universiteter og høyskoler og ønsker å gi innspill til deler av NOUen som er særlig relevante for opptak til studier hos LDH. I likhet med utvalget, ønsker vi å understreke at dagens opptakssystem er et system som fungerer veldig godt på mange områder, men at det er potensiale for effektivisering. Kapittel 5.1 23/

Dato: 09.03.2023 Høringssvar til NOU 2022:17 Veier inn – ny modell for opptak til universitet og høyskoler Utvalget foreslår å fjerne alle tilleggspoeng til høyere utdanning samt å fjerne muligheten til å forbedre karakterer i fag som eleven allerede har tatt. Kommentar til fjerne tilleggpoeng knyttet til fag: Utvalget sier ikke noe om tilleggpoeng knyttet til språkfag (f.eks. fremmedspråk på nivå 3, antikkens spåk 1+2, kinesisk 1+2). Vi mener at alle poeng knyttet til fag må behandles likt. Dvs

Dato: 08.03.2023 Svartype: Uten merknad Kunnskapsdepartementet Til høringen Til toppen <div class="page-survey" data-page-survey="133" data-page-survey-api="/api/survey/SubmitPageSurveyAnswer" data-text-hidden-title="Tilbakemeldingsskjema" data-text-question="Fant du det du lette etter?"

Dato: 09.03.2023 1.0 Høringsinnspill til opptaksystemsutvalgets rapport: 1.1 Behov for reform Systemet er overmodent for revisjon. Utvalgets leder formulerte det slik ved fremleggelsen av utredningen: – I dag har vi et lappeteppe av tilleggspoeng og rangeringsmuligheter, der alder trumfer kompetanse. Dette fører til at mange bruker lang tid på å komme i gang med studiene og at poenggrensene har blitt kunstig høye. Det gir oss ikke bedre kandidater eller arbeidstagere og det har store samfunnsøko

Dato: 09.03.2023 Svar på høring NOU 2022: 17 Veier inn - ny modell for opptak til universiteter og høyskoler Høgskulen på Vestlandet (HVL) takker for muligheten til å svare på høringen knyttet til NOU 2022: 17 – Veier inn – ny modell for opptak til universiteter og høyskoler. Rapporten er grundig, beskrivende og har skissert godt dagens system og dets utfordringer, i tillegg til at det er jobbet frem forslag til ny modell som er bærekraftig for fremtiden. HVL takker derfor medlemmene i opptaksut

Dato: 09.03.2023 Høyringsinnspel til NOU 2023 17 Veier inn – ny modell for opptak til universiteter og høyskoler Vi takkar for invitasjonen til å kome med innspel til NOU 2023:17 om forslag til ny modell for opptak til universitet og høgskular. Høgskulen i Volda (HVO) støttar forslaget som utvalet har lagt til grunn, men har nokre synspunkt som vi vel å knytte ein kommentar til. Kvalifisering (kapittel 5) Generell studiekompetanse som grunnlag for opptak HVO støttar at generell studiekompetanse

Dato: 08.03.2023 Høringssvar fra Høgskolen i Molde Vi viser til utsendt høring NOU 2022:17 om forslag til ny modell for opptak til universiteter og høyskoler, med høringsfrist 9.3.2023. Høgskolen i Molde støtter i all hovedsak utvalgets forslag til ny modell for opptak til universiteter og høgskoler. Utvalget har kommet fram til en helhetlig, aldersnøytral og ryddig modell, som vi mener vil løse flere av utfordringene vi har med dagens modell. Vi mener forslaget også vil forenkle opptaksprosesse

Dato: 09.03.2023 Høringssvar fra Høgskolen i Innlandet Høgskolen i Innlandet takker opptaksutvalget for det grundige arbeidet som er lagt ned, og støtter i all hovedsak den nye modellen for opptak som er foreslått. Nedenfor finner dere våre merknader til et utvalg av forslagene. Kapittel 5: Kvalifisering i ny opptaksmodell Høgskolen støtter at hovedveien inn i høyere utdanning fortsatt bør være generell studiekompetanse. Høgskolen støtter også forslaget om å ta bort kravet til praksis i 23/5-reg

Dato: 05.03.2023 Realfagspoeng – En gylden middelvei Realfagspoeng ble innført for å motivere elever til økt fokus på realfag. Det er ett politisk spørsmål hvordan vi bør løse underskuddet på realfagstudenter i Norge, men fjerner vi alle realfagspoeng vil vi ikke få ett nøytralt system; I praksis vil vi få ett system som direkte oppfordrer elever å til å velge enkleste matematikk nivå for å oppnå gode karakterer med moderat innsats. Selv om VG1 matematikk heter teoretisk (1T) og praktisk (1P), e

Dato: 01.03.2023 Høringssvar: Handelshøyskolen BI 1. Innledning Handelshøyskolen BI ønsker å takke for komiteens grundige gjennomgang og nytenkende forslag. Vi støtter i all hovedsak de forslagene som kommer frem av høringen, men har følgende kommentarer til hhv. Kapittel 6 og 7: 2. Om kapittel 7 – Organisering i ny opptaksmodell: Slik kapittelet er strukturert og formulert er det ikke helt tydelig for oss om forslaget innebærer at det ikke lengre skal være frivillig å delta i Samordna Opptak. V

Dato: 07.03.2023 Møre og Romsdal fylkeskommune sitt høyringsinnspel til NOU 2022: 17, Veier inn – ny modell for opptak til universiteta og høgskolar. Møre og Romsdal fylkeskommune arbeider aktivt med problemstillingar knytt til inkludering og utanforskap. Tilknyting til arbeidslivet er ein viktig faktor for å hindre utanforskap. Med dagens krav til kompetanse og behov for kompetanse i både næringsliv og offentleg sektor er det viktig at personar ikkje blir hindra i å ta høgare utdanning. Møre og

Dato: 07.03.2023 Fornybar Norge er en landsomfattende interesse- og arbeidsgiverorganisasjon for hele fornybarnæringen. Vi jobber for fornybare og bærekraftige energiløsninger som bidrar til å kutte klimagassutslipp og skape nye arbeidsplasser og inntekter for Norge. Vi har medlemmer i hele verdikjeden, inkludert fornybar energiproduksjon på land og til havs, nettselskaper, entreprenører, strømsalg, leverandører og rådgivere. Fornybar Norge er opptatt av at helheten i norsk utdannings- og kompet

Dato: 08.03.2023 Høringssvar til NOU 2022:17 – Opptaksutvalget Til Kunnskapsdepartementet Oslo 08.03.23 Høringsinnspill til Opptaksutvalget fra Folkehøgskolerådet Folkehøgskolerådet (FHSR) takker for muligheten til å komme med innspill til NOU 2022:17 Veier inn – ny modell for opptak til universitet og høyskoler. Folkehøgskolerådet er et skolepolitisk samarbeidsorgan for landets 85 folkehøgskoler, folkehøgskoleorganisasjonene og myndighetene. I vårt innspill til Opptaksutvalget 30.05.22, la vi v

Dato: 09.03.2023 Høringssvar fra Fleksibel utdanning Norge Fleksibel utdanning Norge (FuN) takker for muligheten til å svare på NOU 2022:17 «Veier inn -ny modell for opptak til universiteter og høyskoler». Fleksibel utdanning Norge er en medlemsorganisasjon med nesten 70 medlemmer fra hele utdanningsspekteret; fra de store universitetene til de minste nettskolene; de private, ideelle og de offentlige; lokale, regionale og nasjonale kompetanseaktører. Sammen arbeider vi for at god utdanning og op

Dato: 06.03.2023 Høringssvar - NOU 2022:17 Veier inn - ny modell for opptak til universiteter og høyskoler FO er fagforeningen for sosialarbeidere. FO organiserer nærmere 35 000 barnevernspedagoger, sosionomer, vernepleiere og velferdsvitere. FO takker for muligheten til å gi innspill til forslaget om å utvikle en ny modell for opptak til universiteter og høyskoler. Ifølge utvalget fører dagens opptaksregler til en uheldig situasjon der søkere bla blir henvist til å ta opp fag i et uhensiktsmess

Dato: 08.03.2023 Høringssvar fra Fagforbundet til NOU 2022: 17 Veier inn – ny modell for opptak til universiteter og høyskoler Fagforbundet takker for forslagene fra utvalget. Utvalget har forstått og kommet med tiltak knyttet til flere utfordringer, som for eksempel tradisjonen med å ta opp fag. Innledningsvis ønsker vi å peke på det store volumet av plasser i UH-sektoren sammenlignet med fagskolesektoren. En rekke fremskrivninger, senest kompetansebehovsutvalget, viser at det er stort behov fo

Dato: 08.03.2023 Dysleksi Norge mener at basert på informasjonen i forslaget er det uklart hvordan dette vil være i praksis. Forslaget er rett og slett ikke detaljert nok til å ta konkret stilling til om forslaget er bedre, eller dårligere, for elever med lese- og skrivevansker, matematikkvansker og språkvansker. Vi vil likevel bidra med noen refleksjoner knyttet til forslaget som bør vurderes i utarbeidelsen og utviklingen av et nytt opptakssystem. Er elever med lese- og skrivevansker, matemati

Dato: 07.03.2023 Arbeidsgiverforeningen Spekter viser til høringen om NOU 2022:7 Veier inn – ny modell for opptak til universiteter og høyskoler. Arbeidsgiverforeningen Spekter organiserer arbeidsgivere innen flere sektorer, blant annet helse, kultur og samferdsel. Innen helsesektoren organiserer Spekter alle helseforetakene i tillegg til en del private og ideelle helsevirksomheter. Det er viktig at opptaket til universiteter og høyskoler (høyere utdanning) er effektivt, forutsigbart og rettferd

Dato: 09.03.2023 Akademikerne viser til brev av 9. desember 2022 om NOU 2022: 17 Veier inn - ny modell for opptak til universiteter og høyskoler. Saken har vært på høring i Akademikernes foreninger og behandlet i styret. Akademikerne vil ikke kommentere alle de enkelte forslagene, men vil kommentere på hovedtrekkene. Forslagene er kommentert kapittelvis og kronologisk. Akademikernes innspill oppsummert: 1. Akademikernes støtter overordnet utvalgets forslag om ny struktur, med en hovedkvote baser